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大学生课堂上手机使用情况及剖析 　　摘 要： 一些学生不仅在日常生活中使用手机，而且在课堂上使用手机，并产生依赖性。本文通过问卷调查方式调查了地方农业院校江西农业大学大学生在课堂学习中使用手机的情况，分析了学生课堂上使用手机的原因与规避对策，并初步探讨了大学课堂中如何充分利用手机这一载体，以增强教学效果，为进一步提高教学质量及以后更好地开展课程教学提供参考。 　　关键词： 大学生 手机使用情况 原因分析 　　大学是传播知识的摇篮，大学生是知识传授对象，大学生考入大学的目的是在摇篮里学好专业知识与专业技能，为自己以后的事业发展奠定良好的基础[1]。手机，又名无线电话或移动电话，原本只是一种通信工具。然而，随着科技的进步和社会的发展，手机的功能越来越全面，如上网、购物、炒股、游戏等。手机已经是大学生爱不释手的一个信息传递工具。调查显示，当前大学生手机持有率为100%，而且近七成大学生在课堂中会使用手机[2]。手机的多功能性给大学生的生活带来新的活力，也给大学生的学习和心理带来障碍。研究表明，一些大学生使用手?C已经形成明显的依赖性，从而使这些大学生产生孤独感[3]。然而，手机成瘾不仅体现在大学生的日常生活中，而且发生在课堂学习中。课堂本是知识传播的沃土，在课堂中使用手机不仅影响学习效率，而且影响教师的教学热情，从而对整个课堂的教学效果产生负面影响。鉴于此，本研究通过问卷调查，了