示例数学与光学及其应用-GeoGebra.PDFVIP

示例 示例 數學與光學（及其應用） 學習階段： 3-4 學習領域： 科學教育、科技教育和數學教育學習領域 學習元素 ： 學習領域 學習元素  光、顏色和光譜以外（初中） 科學教育  波動——光的部份（高中）  斯涅耳（司乃耳）定律 Snell’s Law  程序編寫 科技教育  資訊處理及演示  搜集光纖在電訊和醫療上（例如內窺鏡檢查）的應用  全等三角形  直角坐標系 數學教育  三角學  求導法 及 求導法的應用 (M2) 目標： 綜合和運用科學、科技和數學教育學習領域的知識與技能 ，用以理解及解 決現實生活問題 。 活動內容： 教師採用跨學習領域的方式綜合科學、科技及數學教育學習領域的學習。 活動 學科學習 引入活動 ：三項鐵人賽（初中） 數學思考及分析（樹形圖） - 光的折射及全內反射現象 活動一：（初中） 應用資訊科技 、幾何證明 、坐標幾何 - 光的反射定律 活動二：（初中及高中） 認識有關折射的現象（初中）； - 光的折射定律 微積分的應用（高中） 活動三：（初中及高中） 公式的應用（折射定律） - 光的全內反射條件 課前活動 / 教師備註： 日常生活中有許多光學（反射、折射及全反射）的現象 （例如 ：救護車車頭的文字是鏡面的 反射、插在水中的吸管似乎被折斷了、下過雨後的彩虹、水面倒影），以及例子 （如：螞蟻也 1 懂折射定律？！ ）等，教師可首先藉著演示一些有趣的實驗及幾何光學現象來營造課堂氛圍， 提高學生參與課堂教學的積極性 。 1 Oettler J, Schmid VS, Zankl N, Rey O, Dress A, Heinze J (2013) Fermat’s Principle of Least Time Predicts Refraction of Ant Trails at Substrate Borders. PLoS ONE 8(3): e59739. /10.1371/journal.pone.0059739 吳芷敬及陳芳榆（2014 ）：〈眾蟻尋路千百度〉（佳作）。第54 屆中小學科學展覽會高中組生物 （生命科學） 科 ，指導老師：揭維邦及馮蕙卿。（.tw/activity/race-1/54/pdf/040701.pdf ） 示例 工作紙 數學與光學（及其應用） 引入活動：三項鐵人賽 某人計劃參加三項鐵人賽。賽程如下： • 賽程第一段：由起點 A 到中途站 B • 先用單車沿公路 r 行走， • 再從公路中