信息技术教学中对学生非智力因素的激发和培养__ .docVIP

PAGE PAGE 4 信息技术教学中对学生非智力 因素的激发和培养 牟有惠 重庆市綦江中学 401420 【摘要】信息技术学科是以培养学生的信息素养为主要目标的课程，在素质教育中占有非常重要的地位。然而，许多教师，特别是广大农村中学的教师，对如何教好这门课程感到非常困惑。因为学生对聊天和打游戏感兴趣，而对学科知识不感兴趣。分析其原因，主要是教学方式传统、缺乏激励意识和手段，导致本学科自身具有的“磁性”被抹杀。激发和培养学生的非智力因素是提高信息技术课堂教学质量的良策。 【关键词】非智力因素 激发 培养 创新 非智力因素是相对智力因素而言，一般指动机、兴趣、情感、意志等。美国心理学家戈尔曼研究表明，影响一个人能否成功的诸多因素中，智力因素仅占20%，非智力因素占80%。非智力因素是人获得成功必不可少的条件[1]。 信息技术学科是以培养学生的信息素养为主要目标的课程，在素质教育中占有非常重要的地位。然而，信息技术学科的教学现状却令人担忧。前不久我听了一节课，课上有四分之一的学生全然不顾前面有老师在讲课，后面有老师在听课，自顾自打游戏、聊天。没打游戏没聊天的学生也死气沉沉，对学习不感兴趣。这可不是个别现象。在本校的学科教研活动中，在与外校相熟的同行的交流中，在苗逢春博士主持的《中小学信息技术教育论坛》中了解到，上述课堂现状是比较普遍的，许多老师对如何教好这门课程感到非常困惑。