基层领导提升领导力路径浅述.docVIP

基层领导提升领导力路径浅述 　　摘 要：领导力往往被看作组织成长、变革和再生的关键因素。基层领导的领导力仍是稀缺的资源。对于基层领导，或有志成为基层领导的干部，知晓提升领导力的路径，从而践行以提升领导力，是很有必要的。对于提升基层领导的领导力路径，文章认为，充分认识提升领导力的现实意义是前提，准确把握关于领导学的基本理论观点是基础，投身实践是提升领导力的关键，培养五种能力是提升领导力的重点，善于思考体悟是提升领导力的保障。 　　关键词：基层组织 基层领导 领导力 　　美国葛德纳在《新领导力》一书中说，“发展领导力，是所有领导问题当中最重要的”。领导力往往被看作组织成长、变革和再生的关键因素。随着基层组织（本文中特指基层公共组织，包括基层政府组织与非营利组织的基层单位。基层领导在本文特指基层公共组织的领导）建设的不断加强，基层领导的领导力也得到相应提高。但在政治变革、经济转轨、社会转型、文化多元的大背景下，领导力仍是较为稀缺的资源。领导力作为一种影响力，产生于领导者与被领导者之间，是领导者对被领导者实施领导的能力，是指领导者凭借个体素质、思维方式、实践经验对工作方式方法的把握能力。可见，领导力一方面是领导者内在的能力和素质，另一方面它又表现为领导者的价值观念、工作方法和工作成效。对于基层领导，或有志成为基层领导的干部，知晓提升领导力的路径，从而践行以提升领导力，是很有必要的。本文试浅析基层领导提升领导力所需的主要路径。 　　1.充分认识提升领导力的现实意义是前提 　　认识到位才能行动到位，重视程度决定努力程度。基层组织是公共组织的末梢，直接面对社会和公众，是公共组织联系社会和民众的桥梁和纽带。其作用发挥如何，直接影响社会和民众，影响公共组织存在的价值。而领导在组织中起到的核心作用，决定了领导者的领导力对基层组织起到非常重要的作用。作为基层领导，要提升领导力，首先要认识提升领导力的现实意义。一要认识到提升领导力，利于提升素质、完善自我，更好地实现人生价值。领导力的提升，更多地体现为领导者自身素质和能力的提升，从而能够更好地实现社会价值和个人价值。二要认识到提升领导力，利于基层组织更好地履行职责、发挥作用，造福国家与社会。随着领导力的提升，领导者将能够更好地开展组织领导工作，从而让公共组织更好地履行职责，有益于国家与社会。三要认识到提升领导力，利于组织内部人员团结协作、共同进步。领导者领导力的提升，客观上要求领导者要协调好上下左右关系，提升下属的素质和能力，能够达到下属与领导者共同进步。四要认识提升领导力，利于组织的健康持续发展。基层组织建设的方向和质量，很大程度决定于领导者的素质和能力。领导者领导力提高了，更利于组织的健康发展和发挥作用。总而言之，基层领导提升领导力，首要是充分认识提升领导力的重要意义，从而增强提升领导力的自觉性主动性。 　　2.准确把握关于领导学的基本理论观点是基础 　　领导学发展到今天，已经形成一门科学，有系统的基本理论、基本观点。而这些理论、观点作为实践检验的真理，是领导学的精髓，是提升领导力的基本指针。从现实情况看，基层领导系统学习研究领导学的不多，对提升领导力的基本理论、基本观点掌握也不够全面牢固，在领导工作实践中显得捉襟见肘。基层领导要达到提升领导力的目标，就要掌握领导学的基本理论和基本观点。主要有以下几个方面。一要掌握关于领导的基本理论。这些理论包括领导的特性理论、领导作风理论、领导行为理论、领导权变理论以及领导理论研究的新动向。应重点关注权变型领导、交换型领导、服务型领导、变革型领导等领导模型理论的基本思想。二要认识领导力的来源及构成要素。基层领导的权力包括职务权力和个人权力。领导力是职务权力和个人权力的叠加，职务权力带来的强制性影响力和个人权力带来的非强制性领导力的结合，构成了现实的领导力。可以说，摸清了领导力的来源和构成要素，为提升领导力找到了法门。三要认识领导力的特点。随着社会发展和政治变革，当今的领导力明显表现出五个特点：一是柔性的特点。重视应用非强制权力来发挥作用。二是双向性的特点。注意领导者与追随者之间的相互影响和及时回应。三是人性化的特点。更突出以人为本的思想，更关注人的情感、人的快乐、人的价值和人的发展。四是叠加性的特点。注重领导者自身的品德、个性、专长、能力、业绩等方面软权力的叠加作用和放大作用。五是艺术性的特点。强调创新，强调权变融合，强调领导艺术的巧妙运用。掌握领导学的基本理论，可资学习的书籍有：詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳著，李丽林、杨振东译的《领导力》、沃伦·本尼斯和琼·戈德史密斯著，姜文波译的《领导力实践》、约翰·P.科特著，廉晓红译的《领导力革命》、刘峰的《新领导观》等。 　　3.投身实践是提升领导力的关键 　　实践出真知，实践长才干。提高领导力关键