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七、科学理论的评价方法 科学理论是经过实践检验的系统化的科学知识体系,它是由科学概念、科学原理以及对这些概念、原理的理论论证所组成的体系.其基本知识单元： 基本概念:思维基本单位,反映自然事物本质属性的思维形式,构成理论的基石； 基本原理或定律:联系基本概念的判断,对所研究对象的基本关系的反映,科学理论赖以建立的基础. 由这些概念与原理推演出来的逻辑结论,即各种具体的规律和预见.执行着理论解释和预见的功能. 科学理论的评价：在理论竞争中选择更合理、更可靠、更有前途的理论。 科学理论评价的基本标准 同经验事实的一致性：表明理论具真理性和精确性;符合得越好、越广泛,被接受的可能性就越大。 内在逻辑完备性：理论具相对独立性和自主性,仅外部证实作为评价标准不充分,许多新理论是先构造理论,列方程,推演出结论,再由实验验证。 逻辑简单性： 基本概念、定律少,体系逻辑完备性易判定,无矛盾性易实现； 规律表述得简单,易检验,重复； 理论的基本概念、定律尽量少,意味着包含的经验内容尽可能多,才具广泛应用性； 简单性也与追求统一性、追求理论形式的简单、和谐、对称以及数学美有关. 理论的预见性：解释已知,更要预见未知;历史表明:一个理论揭示的自然规律越深刻、普遍,预见性就越强;预见现象越多,理论和实践意义越大。 爱因斯坦：提出一个问题比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正的进步。 因此，在整个科学研究活动中，科研选题具有战略的意义。 2、如何提出科学问题 搜集和整理； 从新的和意外的观察和实验现象中发现问题； 经验归纳和外推； 从实验和理论的矛盾中提出问题； 从理论自身的矛盾中提出问题； 从学科之间的矛盾中提出问题； 从对已有的理论、试验或方法的怀疑中提出问题； 从争论中发现问题； 从研究的空白区发现问题。 3、科研选题的原则 科学性原则 价值性原则 创造性原则 可行性原则 总的来说，应当满足：窄、小、精、深、新、特、奇 四、搜集科学事实的方法 文献方法 观察方法 实验方法 1、文献方法 查阅和鉴别 精读和博览 研究和构思 文献综述 2、观察方法 观察方法及其特征：人们有目的、有计划地感知和描述处于自然状态下的客观事物、获取感性材料的基本手段。一种感性活动；一种有目的、有计划的活动；对于自然状态下客体的感知和描述。 观察的种类： 直接观察：通过感官直接考察客体。直观、生动；局限性，如：人的感官的阈值。 间接观察：通过仪器(作为中介物)进行的观察。极大地克服了感官的局限。 观察在科学认识过程中的作用 是形成新概念、新理论的基础。 是对科学假说和科学理论进行评价的基本手段和基本依据。 观察的可错性：误观察、未观察 如何保证科学观察的客观性 客观性原则 典型性原则 系统全面原则 借助于仪器 避免先入之见 要有正确的理论指导 3、实验方法 定义：人们根据一定的科学研究目的，运用一定的物质手段，在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实的方法 与观察方法的显著区别：实验是在人为控制或变革研究对象的条件下进行的；是有意识、有目的的，研究者的主动性得到了充分的显示。 实验方法的特点 可以简化和纯化研究对象，排除各种偶然、次要的因素和外界干扰 可以强化研究对象 可以使对象的属性或变化过程在人为控制下重复出现 可以在模拟的情况下对时过境迁或无法直接对其进行实验的对象进行实验 科学实验的作用 在实验的基础上可以提出假说的基础 实验还可以对假说进行检验 观察实验中的机遇 ： 机遇的两种形态：机遇导致原来的目标的实现；机遇导致改变研究方向 如何捕捉机遇：机遇只偏爱那些有准备的头脑；机遇只提供研究的阶梯，能否获得科学突破，还需要艰苦的科学探索。 观察和理论的关系： 观察是理论的基础：理论需要观察的支持； 观察渗透理论：因为观察不仅是接受信息的过程,也是加工信息的过程,所以必然与观察者的知识背景乃至生活经验、心理定势相联系,不同的观察者对同一过程可能会得出不同的结论。 观察，就其是对被观察对象的反映,无疑具有客观性。但观察不可能绝对中立，又没有纯粹的客观性。但是,科学家渗透在观察之中的理论，主要是指经过实践检验过的理论，它反映着客观世界的规律。这与猜想和假说有区别。因此，重视观察渗透理论，与强调观察实验对于科学认识的形成和发展起基础性作用，本质上是一致的。 五、 概括科学事实的方法 逻辑思维的方法 比较和分类 归纳和演绎 分析和综合 形象思维 直觉、灵感、顿悟 如何捕捉灵感和顿悟 1、比较和分类 比较是认识对象之间的相同点或相异点的逻辑思维方法。 相同对象比较：同中求异 不同对象比较：异中求同 同异综合比较：求同求异 分类：根据比