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现代远程教育发展科学发展观论文 现代远程教育是我国崭新的教育模式。在其发展 中仍然有许多不平等的现象，为了使这个新的教育模式更加 快速的完善，我们用科学发展观辩证的认识目前的新问题。 处理好全局与局部；规模与质量；社会效益与经济效益，教 学资源的供与求；长远规划与现实工作等五个关系，是使现 代远程教育更加快速发展。 关键词：科学发展观；现代远程教育；系统；质量；效 益；公信度；可持续发展 广播电视大学远程教育是一种全新的教育模式，虽然经 过了 “中期评估”和“总结性评估”，摸索出一些经验，得 到有关专家的肯定和社会的认可。但是，由于是一种全新的 教育模式，需要完善的环节还很多，可探索的空间仍然很大， 只有认真学习领会科学发展观，真正贯彻落实科学发展观， 才能继续摸索规律，更好的把握方向，使全新的教育模式更 加贴近事物本质，符合远程教育规律，实现又好又快发展。 笔者以为，广播电视大学贯彻落实科学发展观应该处理好五 个关系。 (( 一、处理好电大全局与电大个体的关系，共建和谐电大 被人们誉为“没有围墙的大学”的广播电视大学与普通 大学不同，是一个学科齐全、功能完备、特色突出、面向基 层的现代远程教育系统，实行中央电大和省、市、县电大四 级管理，形成了覆盖全国城乡的远程教育网络体系。其中的 任何一所学校都是这个庞大体系的一小部分，脱离了这个体 系就不能姓“电”，也不能称其为“大学”。因此。无论哪一 级电大，都应该增强系统意识，树立“一盘棋”的思想。既 是一个整体，就一定要有“一荣俱荣，一损俱损”的观念。 只有不断强化这个系统，才能增强抵御市场经济环境下各种 风浪的能力。无论哪一级电大，处理问题都应该树立全局观 念，绝不可只顾局部利益，而忽视全局利益，更不能损害全 局利益。 强调全局意识的目的，是为了使各级电大更好的发展， 而不是束缚手脚，制约发展。中国人口多，地域广，各地的 历史、文化、经济差异很大。因此，我们在强调增强全局意 识的同时，也必须考虑到地域的差异性。不能因为是一个系 统就统得过死，要给地方电大充分发挥个性和特长的空间。 在教学模式上，鼓励因地制宜，不搞“千人一面”；在政策 制定上，坚持分类指导，避免“一刀切”，要最大限度地调 动地方电大的办学积极性，扩大地方电大的办学自主权，鼓 励地方电大结合本地实际需要办出个性，办出特色。作为开 放教育龙头的中央电大，最大限度的强化服务功能，尤其应 该加大对欠发达地区电大的扶持力度，使广播电视大学系统 走上和谐发展的道路。 (( 二、处理好规模与质量的关系，走渐进发展之路 广播电视大学走过了三十年的历程，实现了三次飞跃。 尤其是“人才培养模式和开放教育”试点以来，经过“中期 评估”和“总结性评估”，探索出具有中国特色的远程开放 教育模式，受到学习者的认同。“总结性评估”的结束，标 志着开放教育由试点转入常规，一种崭新的教育模式进入了 国民教育体系，并显示出强大的生命力。 目前，全国在校生已达260万人。笔者以为，在试点和 起步时期，规模是非常重要的，没有一定规模的学生，就不 能进行有效的探索成功的试验。现在，已经从试点转向常规， 规模已达到了一定程度。适当稳定规模，把工作重点放在人 才质量上是十分必要的。我们落实科学发展观，首要的是处 理好数量与质量的关系问题。没有数量也就无从谈质量，而 没有质量的数量是极其可怕的数量。因此，遵循科学规律， 杜绝盲目扩张，是清醒而又明智之举。应该坚持在确保质量 的前提下，适度发展规模。规模要依据师资、设备、校舍、 社会需求等综合条件而定，走渐进发展之路是最佳的选择。 (( 三、处理好社会效益与经济效益的关系，维护广播电视 大学的社会公信度 我国的教育具有社会公益事业的属性，培养社会所需要 的各级各类人才是高等院校的责任和使命。任何时候，任何 情况下，都应该把社会效益摆在首位。如果以市场经济为理 由，片面追求经济效益，就会使教育脱离本质属性，教育教 学活动就会变成商品化。教育教学活动一旦商品化，就会危 害社会，贻误子孙。我们不能排除一些单位存在为追求经济 效益，而不惜损害广播电视大学声誉的不良倾向。 中央电大校长道凯同志在全国电大书记校长会上指出： “招生规模问题已经解决，质量、结构和声誉问题需要更加 重视”。声誉是一种无形的资产，声誉是一种特质的广告。 声誉不好，生存难保。维护电大的声誉，电大人都有责任。 首先从维护社会效益做起，具体的就是抓细节，抓服务，抓 质量，抓品牌，经过长期的打造过程，蠃得社会各界良好的 口碑，增强社会的公信度。当然，我们强调社会效益，并不 是否定经济效益，教育也有成本有投入，在讲求社会效益的 同时，也不可忽略经济效益，这种经济效益与片面追求经济 效益是有本质区别的。它是在保证社会效益的基础上实现的 经济效益，有了这种效益