引导孩子在游戏中学习的方法和策略论文-毕业论文（设计）.docVIP

l 毕 业 论 文 题目：引导孩子在游戏中学习的方法和策略 专业： 学前教育专业 目 录 写作提纲---------------------------------------------------3 内容摘要及关键词-------------------------------------------4 正文-------------------------------------------------------5 一、遵循科学的教育原则-------------------------------------5 （一）量力性原则-------------------------------------------6 （二）科学性原则-------------------------------------------6 （三）趣味性原则-------------------------------------------6 （四）从实际出发的原则-------------------------------------6 二、在游戏活动中培养幼儿的自主意识-------------------------6 （一）在游戏活动中注重培养幼儿的动手能力-------------------7 （二）在游戏活动中培养幼儿的团结意识-----------------------7 （三）在游戏中挖掘幼儿的创造思维和创新思维-----------------7 三、游戏不仅对幼儿身心发展有益，对孩子的健康成长也大有益处-8 （一）促进幼儿体力的发展-----------------------------------8 （二）发展幼儿的成就感和美感-------------------------------8 （三）锻炼了儿童的意志-------------------------------------8 参考文献--------------------------------------------------9 写 作 提 纲 一、遵循科学的教育原则 （一）量力性原则 （二）科学性原则 （三）趣味性原则 （四）从实际出发的原则 二、在游戏活动中培养幼儿的自主意识 （一）在游戏活动中注重培养幼儿的动手能力 （二）在游戏活动中培养幼儿的团结意识 （三）在游戏中挖掘幼儿的创造思维和创新思维 三、游戏不仅对幼儿身心发展有益，对孩子的健康成长也大有益处 （一）促进幼儿体力的发展 （二）发展幼儿的成就感和美感 （三）锻炼了儿童的意志 【内容摘要】传统的应试教育会扼杀孩子们的想象力，在游戏中学习知识孩子才会是快乐的。游戏是幼儿园教育活动中的一种教育活动形式，是“人为创设自然情景下的幼儿游戏”， 兼有教育性因而有利于实施个别化 HYPERLINK / \t _blank 教育，激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿自主性、积极能动性与创造性，从而促进其个性潜力的发挥，促进其身心健康和谐发展。儿童教育心理学早就指出，游戏时学前儿童最重要的和最主要的活动，它贯穿于整个学前儿童的生长和发展之中。营造一个多姿多彩的游戏空间既可以加深孩子对外部世界的认识，又可以让孩子在轻松的游戏中学到知识！因此，幼儿的学习离不开游戏！ 【关键词】幼儿 游戏 学习 方法 策略 引导孩子在游戏中学习的方法与策略 成都电大龙泉分校学前教育专科 张惠 一、遵循科学的教育原则 （一）量力性原则 幼儿科学教育的内容是建立在幼儿心理发展的实际水平上，并根据幼儿心理发展特点确定游戏中知识的广度、难度和教育活动的进度。游戏中的教育内容既不能低于幼儿智力发展水平，又不能超出幼儿智力发展接受的范围。只有遵循量力性原则，才能避免幼儿在学习上产生种种障碍，收到良好的教育效果。 如:小班幼儿年龄小，进园首先面临的就是如何?排着队走路，此时如果让幼儿学开火车，小手当轮子，拉好前面小朋友衣服的下摆，并编一首顺口溜：“火车开在铁轨上，一个跟着一个走，不推也不挤。”动作简单易学的开火车游戏适合小班幼儿的年龄，从而不需要以老师身份教导孩子如何排队，如何遵守秩序.幼儿自己会通过游戏潜意识的学会排队走路 （二）科学性原则 对幼儿科学教育的内容，必须是客观的、实在的、唯物的，符合科学发展方向的。有人以为，只要随便做点游戏，就能满足孩子的求知欲，不注重游戏本身有没有价值。这种想法是错误的。因为，幼儿只是单纯的游戏，没有从游戏中吸取到知识，会潜移默化地对认知能力、想象能力，以及情感、意志、思想品德产生消极的、不良的影响。从而只贪玩于游戏，对学习毫无兴趣。??那就失去了游戏的价值。 （三）