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增强大学生思政教育实效性途径剖析 　　【摘 要】 本文分析了大学生思政教育的利弊影响与存在问题，探讨了增强大学生思政教育实效性的策略：了解大学生不同个性需求，因材施教；充分发挥校园文化作用，建设良好的校园氛围；充分发挥校园网的实时性和互动性，增加老师与学生、学生与学生间的互动和交流；引导学生将思想政治理论和社会热点问题进行有效结合，充分展开讨论。 　　【关键词】 大学生；思政教育；存在问题；实效性；增强途径 　　一、新形势下大学生思政教育的影响 　　1、大学生思政教育的积极影响 　　大学生的思政教育受到师资力量、学生自身因素、教学硬件条件等的影响。随着我国的经济实力不断增强，我国的综合国力得到显著提升，学校的经济实力也得到相应的改善，进而很大程度上改善了学校的相关硬件配置。同时学校加大思政教育各个方面的经济投入，利用新时代的各种最新技术，活跃课堂，利用新形势下的各种新媒体技术等吸引?W生，增加课堂效率，提高学生的学习兴趣。例如学习交流群的设立和各种学习软件的开发和利用，这些在提供了基础知识的同时也拓宽了学生的学习视野。 　　2、大学生思政教育的消极影响 　　新形势下的各种有利条件确实在某种程度上改善提高了大学的思政教育，但是凡事都会有两面性，新形势所带来的消极影响也是不容忽视的。新时代在经济条件得到提升的条件下，大学生的思想随之发生改变，出现轻微的错误阶级意识，贫富歧视心理等也随之出现，跟风现象尤为严重，良好的社会道德现象也相对减少，也由于各种不良现象导致助人为乐精神得不到提升，不仅是社会道德现象，随着高新科技的发展，网络的强大也是学生产生投机取巧心理，过度依赖网络，自我思考能力得不到提升，禁锢了学生的自我思维。 　　二、新形势下增强大学生思政教育工作存在的问题 　　1、思想政治教育体制的弊端 　　为适应新形势下的的教育形式，我国教育体制发生了改革和创新，但以往教育观念的改革并不是一蹴而就，对现在教育工作也会造成影响，其中表现较为明显的是教育侧重于关注升学率，而忽视教育过程中对学生的思想政治教育实效，只是传授了思想政治知识，未关注其成效，学生主观意识薄弱，不懂得主动学习和主动增强思想政治素质。若想加强学生思政教育，要从小抓起，严格落实，培养学生思政教育意识，增强学生个人素养，否则大学阶段思政教育工作明显难以开展。 　　2、思想政治教育工作认识不深刻 　　随着教育的深化改革，很多高校已经开始重视思想政治教育，但仍存在一些学校思想政治教育工作不重视，思想认识不深刻，只是注重学生的专业知识教学，并对专业知识教学提出硬性要求，严格把控教育发展进程及方向，思想政治方面不予理睬，或者只是略微指出，不予强调。再者思政教育内容未能充分联系学生实际情况，不够贴切生活，学生自己思政学习过程中教师也不能切身指导，学生思政思想模糊，难以真正发挥思政教育实效。加之高校未能紧跟时代发展步伐，教学方法、形式不够新颖，不能激发学生学习兴趣，观念落后，思想落伍，不受学生青睐。还有个别高校未重视思政教学工作，没有切实有效的方法加大教育投入，缺乏资金或者师资队伍投入，教学难以高标准开展。 　　3、思想政治教育工作缺乏实效性 　　我国思政教育工作起步较晚，相对而言有些落后，对于学生关心的实事问题未能做出及时解答，使得学生心中疑惑未能及时消除，思想干扰始终存在。而且思政教育不能够紧密联系学生实际，并且是一大难题，这样使得学生思想朦胧，不能够真正理解思政教育存在的目的。传统的思政教育更是一味的传授理论知识，学生听课也无聊、乏味，兴趣不浓，课堂效率不高，结合实际开展教育难上加难，紧紧依靠理论知识难以充实思政思想。教育体系也不能充分联系现实，未能够起到真正的思政教学实效。 　　三、增强大学生思政教育实效的策略分析 　　1、了解大学生的不同需求和不同个性，因材施教 　　由于大学生在日常生活和学习的过程中会存在各种不同的内在需求和实际的困难，因此思想政治教育在对大学生进行教育时可从解决其内在需求和实际问题的角度出发，以此来增强大学生对思想政治教育的认同性。另外，当代大学生主动接受思想政治教育目的在于提升自身思想政治素养，其主动性表现出当代大学生对政治和思想文化等的整合分析和深入的思考，也是大学生思想前进的标志。所以在对大学生进行思想政治教育时，只有切实满足大学生的需求并能够真正的解决其存在的问题，大学生才能在思想层面上真正的接受思想政治教育的内容。 　　2、充分发挥校园文化作用，建设良好的校园氛围 　　对于当代大学生而言，其思想教育不能仅局限于课堂教学，而应发挥出课余活动和校园氛围的良好作用，利用这些活动来引导大学生建立建设良好的价值观念和人生观念。由于大学生的校园生活易受各种社团活动、校园组织及学术交流会等的渗透，因此对于大学生的思想政