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城乡文化视野下农村大学生社会化剖析 　　摘 要：城市文化与乡村文化的不同，使得在校农村大学生在进入大学后面临一种文化的碰撞，容易发生适应性危机，这种状况如不能及时的调适、整合，就会迟滞农村在校大学生的社会化进程。只有加强对其进行思想政治教育，强化心理教育，着眼于其综合素质的提高，多渠道为其提供帮助，才能推进在校农村大学生的社会化进程。 　　关键词：文化 社会化 在校农村大学生 　　中图分类号:G40-052 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-036-02 　　 　　 我国是一个农业大国，每年从农村考入大学的学生占到在校学生的70%左右，虽然近些年来改革开放和社会主义市场经济的发展给农村带来了巨大的变化，但是以传统的农业生产方式为基础的乡村文化并没有发生很大变化。农村大学生在进入大学以后，要面临着城乡文化差异所带来的不适，若不及时调整适应就会迟滞和延缓其社会化的进程。因此，了解和掌握城乡文化冲突之下在校农村大学生的特点，引导他们克服所面临的不适，推动其社会化进程是高校做好学生教育管理的迫切要求。 　　 　　 一、文化环境与人的现代化 　　 　　人的社会化的过程就是个体从自然人发展为社会人的过程，所谓从自然人发展为社会人，即指人作为个体由“自然人”转化成一个能适应一定的社会文化、参与社会生活，并履行一定角色的“社会人”的过程。在这一过程中“个体在他所属的社会中获得适当的行为，成为一个适当地起作用或能担任适当任务的社会成员”。[1]社会化是一个终身的过程，贯穿个体生命的始终。 　　在人的社会化过程中，影响人的社会化的因素有很多，除了生物学因素以外，主要是人生存于其中的整个社会文化环境。文化环境对人的社会化影响极大，潜移默化。首先，文化为个体社会化提供社会化的规范和准则，个体的行为趋向符合这一规范和准则就能得到赞许和鼓励，反之则会受到批评和惩罚，由此人们就会形成社会文化所要求的思想观念、价值准则和行为方式。其次，文化环境造就人的心理和人格模式，不同的文化背景下人们的心理和人格有一定的差异，这种个体的差异反过来也体现着文化的差异。 　　长期以来，我国存在的城乡二元结构使得我国在两种不同的经济基础上形成了城市文化和乡村文化。这两种文化在一定层面上存在差异性，具体表现在观念和意识形态的差异、文化与科技的差异及心理上的差异等等。当两种文化共同处于一个大学校园中时，在相互吸引和补充的同时，也会不断发生对立和冲突。当前，城市文化由于其形式多样，富于时代感等特点，处于主导地位。农村大学生的社会化，其本质就是农村文化和城市文化由对立到融合的过程，是农村大学生接受城市文化的过程。在这一过程中，农村大学生具有可以兼备两种文化的先天优势，但同时两种文化发生冲突时也会使农村大学生会遇见许多的问题。 　　 　　二、城乡文化冲突下农村大学生社会化的问题及原因探析 　　 　　农村大学生从小受传统文化观念的熏陶，养成了待人诚实、吃苦耐劳、勤俭节约等优良传统道德品质，在进入大学后，都普遍能够珍惜上学的机会，刻苦学习，踏实肯干，对人诚恳，善良，生活自理，有目标有追求，努力实现自己的理想。这些优点在农村大学生社会化过程中起到了很好的作用。但是，在面临新的环境下，由于文化上的差异性，农村大学生再社会化过程中就会遇见障碍。 　　1、价值观方面保守且趋向功利。多数来自农村的大学生在条件艰苦的环境中考上大学，因此都能刻苦勤奋，努力实现自己的理想，但由于多种因素的影响，他们在价值观念上存在一定的偏差，主要表现为：（1）思想观念较为传统，保守。在校农村大学生秉承老一辈的许多性格特点，思想观念较为传统，保守。他们考虑问题讲求实际、稳妥，遇到问题缺乏独立判断和决策的能力，容易从众；对各种社团活动缺乏参与的积极性，做事情怕失败和承担责任，缺乏挑战精神和创新精神，这在一定程度上影响了其潜能的发挥。（2）行为选择趋向功利。由于市场经济对社会道德规范的冲击，社会上出现了极强的功利价值取向，这对生活在开放的高校里的大学生也产生了一定的影响。很多来自农村的大学生能够认识到自己在个人社会资源方面与别人的差距，于是，部分人努力学习是为了奖学金，参加志愿活动是为了综合测评能加分，积极争取入党主要是为了毕业后好找工作，容易进事业单位等等。 　　 2、行为方式缺乏科学性与合理性。（1）人际交往受限。来自于大中城市的学生交际与交友能力、交谈能力、异性交往能力均优于来自农村的学生。来源于大中城市的学生所接受的教育课程和以不同形式来促使他们了解正确的应对方式的概率要大的多；在一些农村地区则没有条件进行相关的教育，以致学生无法了解异性交往方面的知识和自身的情况判断。“城乡生活方式的不同使城市学生与农村学生的隔阂更多地显现出来，在很大程度上阻碍了城乡大学生