非政府组织人员培训 - POWERPOINT 演示文稿研究报告.pptVIP

非政府组织人员培训;同伴教育的特征;根据行为科学的研究，如果信息的传达者和接受者经历相似（年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近）并且关心的事情相同、面临共同的问题，接受者就更容易接受信息，特别在一些敏感问题上，往往能够听取或采纳同伴的意见和建议，从而导致相关态度、信念和行为的改变。这种强有力的影响称为同伴压力。同伴教育正是利用同伴之间的这种共性和相似性，通过榜样的示范带头作用，使同伴更好地接受信息，对同伴施加影响。 Fennell和Rhodes的研究表明，同伴和社会标准是行为的重要决定因素。例如，社会的认同和同伴的支持是性行为改变的最重要因素。因此，同伴教育是促使行为(如性行为)改变的非常有效的教育方式。;发展历史及应用范围;应用依据;支持理论;支持理论;应用环境;同伴教育是健康教育的一种形式;健康教育的核心是行为干预;鼓励个人采取防范措施;目标人群 Target Groups;同伴教育的方式;同伴教育的特点;同伴教育的类型;“同伴教育”的实施;“同伴教育”的实施;同伴教育的目的;同伴教育的作用（一）;同伴教育的作用（二）;同伴教育的优点;同伴教育的形式;同伴教育的方法;同伴教育者的条件;其实;选择同伴教育者步骤;要做好同伴教育工作要有好的组织与管理者;同伴教育者的组织与管理（一）;同伴教育者的组织与管理（二）;同伴教育者的组织与管理（三）;同伴教育的内容（一）;同伴教育的内