三年级语文上册 第三单元 8去年的树教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 11、去年的树 一、教学目标： １、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话，感受他们之间深厚的友情。 ２、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程，并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。 3、朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。 3、想象鸟面对灯火时的对话。 二、学情分析：本文属于拟人体童话。童话虽然语言朴实无华, 但就是在这平淡的语言中充满了一种深邃的美。本文主要通过人物的对话，引导学生体会童话故事所蕴含的道理。 三、教学重难点： 1、品味课文中的四次对话,把握人物的情感,体会人物的心情,用朗读的方式把它表现出来。 2、通过抓关键词感受树和鸟儿之间深厚的友谊以及鸟儿的信守承诺。 四、教学过程： （一）趣味复习，扫清字词障碍 师：让我们继续走进《去年的树》细细品读。 师：首先我们先跟谁鸟儿来一次词语旅行吧！ 生：齐读词语。 （设计意图：使用白板功能复习字词，趣味性十足。） （二）研读开头，品味友情 1、读故事的开头。 师：故事的开头这样写到，我们一起来读一读。（出示故事开头） 生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。 2、谈感受。 师：读着这样的故事开头，你的感受如何？哪些词语让你有这样的感受? 3、想象画面，这会是怎样的“天天”呢？ （出示课件）当早晨