幼儿园教育活动设计与实践第一章幼儿园教育活动的目标.ppt

第二节 幼儿园教育目标的结构与体系 一、幼儿园各年龄班目标 （三）大班 （1）养成积极地运用普通话与人交流的习惯，并且能从中获得快乐的体验。 （2）提高幼儿的倾听能力，能准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和要点。 （3）发展幼儿的语言表达能力，能运用交谈、讲述、讨论等多种表达方式和表达技巧展开语言交流活动。 （4）喜欢看图书，激发初步的文字书写兴趣，了解文字、标记与日常生活的关系。 （5）丰富幼儿对文学作品的了解和欣赏，能感知各种不同风格、不同体裁的文学作品的特点，并且能尝试性地运用艺术语言。 案例展——戏票 * * * * * * * * * * * * * 幼儿园教育活动设计与实践 主编?冯敏玲 目 录 幼儿园教育活动的目标 01 幼儿园教育教学的原则 02 幼儿园教育活动的模式 03 幼儿园教育教学活动计划 04 幼儿园教育活动的方法 05 幼儿园教育活动的设计 06 幼儿园教育活动的评估 07 幼儿园教育活动的目标 第一节 幼儿园教育目标概述 一、幼儿园教育目标的依据 （1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 （3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第一节 幼儿园教育目标概述 二、幼儿园教育的目标与内容 （一）健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 （二）科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 （三）社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 （四）语言——提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力 （五）艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 第一节 幼儿园教育目标概述 第一节 幼儿园教育目标概述 第二节 幼儿园教育目标的结构与体系 一、幼儿园各年龄班目标 （一）小班 （1）喜欢听普通话并愿意学说普通话，逐渐发准易错音。 ?　周兢、陈娟娟：《幼儿园活动整合课程指导（小班、中班、大班）》，南京，南京师范大学出版社，2002。 （2）能认真、安静地听别人讲话。 （3）愿意和别人交谈，能用简短、完整的语句表达自己的请求和愿望。学会礼貌用语。 （4）喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （5）喜欢阅读，爱护图书。养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅，能看出画面的主要变化，在成人的帮助下看懂图书的内容。 第二节 幼儿园教育目标的结构与体系 一、幼儿园各年龄班目标 （二）中班 （1）继续学说普通话，学会正确发出困难的、容易发错的音，尤其注意方言对正确发音的影响。 （2）注意倾听别人说话，围绕提出的问题正确回答。 （3）乐于在集体中大胆回答问题，喜欢与人交谈。 （4）能用完整的语句连贯地讲述。 （5）理解故事、儿歌的内容，记住故事的主要情节。喜欢听故事、朗诵儿歌，创编、表演和复述故事与儿歌。 （6）喜欢看图书，能按顺序翻阅图书，理解图书的主要内容。 （7）对文字感兴趣，愿意学认常见的文字。 * * * * * * * * * * * * *