开展普通高校舞蹈啦啦操教学剖析.docVIP

开展普通高校舞蹈啦啦操教学剖析 　　【摘 要】 舞蹈啦啦操是高校体育教学的重要组成部分和校园文化中不可或缺的重要环节，有助于丰富体育教学内容，提升学生审美水平。在教学过程中应注意将理论与实践相结合，采用分组教学法、课外实践教学法、动作示范教学法等形式提高教学质量。 　　【关键词】 普通高校;体育教学;舞蹈啦啦操;作用;内容;教学方法 　　啦啦操原名cheer leading，是体育运动中一个新兴的项目，最初起源于美国，在NBA、棒球、游泳、田径等比赛现场广泛分布，至今已有100多年的历史。啦啦操集时尚、个性、激情等于一身，通过艳丽的服饰、刚柔相济的动作以及强劲的音乐感，受到了青少年的喜爱。啦啦操分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操两类，相比较而言，舞蹈啦啦操更加简单和安全，主要是以舞蹈技巧和相关元素，结合特定道具所形成的团队竞赛项目，高校是其发展和推广的主要阵地。 　　一、舞蹈啦啦操的作用 　　1、丰富体育教学内容 　　在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出，高校应该顺应时代发展潮流，对现有的运动项目进行改造，积极引进新兴体育项目，开发运动项目资源，不断对课程内容进行充实和更新。舞蹈啦啦操的内容丰富多样，动作难易结合，具有娱乐、锻炼、表演以及竞技等功能，方便推广和普及，与大众的生活联系密切，具有广泛的社会适应性。在高校体育课程中开展舞蹈啦啦操教学，能够有效丰富体育教学的内容，同时也迎合了学生的需求。 　　2、激发学生体育兴趣 　　最近几年，高校在体育课程建设中，经过了多次改革，但是这些改革多局限于对运动项目和改良和教学模式的更新，受学校自身环境的影响，体育教学始终无法真正满足学生对于新兴体育项目的需求，无法激发学生的体育兴趣。舞蹈啦啦操具有项目多样性的特点，可以通过拉丁、搏击、街舞等的动作组合，丰富体育教学内容，使得学生可以接触到时尚、最具现代化的教学方式，从而激发其对于学习的兴趣，逐步提升学生的体育素质和技能。 　　3、提升学生审美水平 　　作为一种新兴的体育项目，啦啦操具有非常广阔的发展空间，在其进入高校体育课程体系后，更是得到了进一步的挖掘。舞蹈啦啦操将健美操、艺术体操、拉丁舞以及形体芭蕾等多种元素有机结合在了一起，通过科学的编排，姿势更加优美，更加多样化，符合当代大学生热爱新鲜事物的性格特征，能够满足其对于美好事物的向往和追求。在舞蹈啦啦操中，体现出了动作美、健康美、服饰美、形体美等，有助于提升学生的审美能力和审美水平。 　　二、舞蹈啦啦操课程的教学内容 　　对于普通高校而言，舞蹈啦啦操的教学需要充分考虑学校自身的教学条件以及学生的舞蹈基础，以基本的动作为主，尽可能选择简单时尚的舞蹈元素，搭配清晰、明快的音乐节奏，在迎合学生兴趣的同时，方便进行学习。 　　1、理论教学 　　在实际教学之前，需要实现做好理论教学工作，向学生传授啦啦操产生的文化背景以及发展历程，使得学生对其有一个大致的了解和认识。如果条件允许，也可以通过多媒体教学的形式，使得学生能够更加直观的接触舞蹈啦啦操，激发其对于学习的兴趣。 　　2、课堂教学 　　（1）舞蹈动作：在课堂教学中，可以将舞蹈啦啦操的基本动作分为舞蹈基本功和风格舞蹈两部分进行练习，前者主要是身体姿态的联系，基本姿势是否正确，直接影响了动作的美感。在实际教学过程中，可以结合音乐，将舞蹈基本动作组合成多个小套路，确保教学的连贯性和动作的协调性，为风格舞蹈的学习奠定良好的基础。后者则主要是针对各种舞种的学习，教师可以选择一些比较简单、时尚的舞蹈进行教学，如街舞、拉丁舞等，同样编排相应的动作套路进行教学，搭配欢快的音乐，能够有效激发学生的兴趣。需要注意的是，在对舞蹈种类进行选择时，应该注意男女生的区分，做到因人施教。 　　（2）道具的使用：在舞蹈啦啦操教学中，经常会使用到各种各样的道具，如绒球、扇子、彩带等，合理的使用道具，能够起到画龙点睛的效果。教师可以选择比较容易接触和制作的道具，也可以从学校器材室选择相应的道具，结合舞蹈动作的特点，对道具进行合理使用，使得学生可以随时随地接触舞蹈，减少对于舞蹈的恐惧心理。 　　（3）音乐的选择：音乐是舞蹈啦啦操的骨架，可以将单独的舞蹈动作连接起来，形成完整丰满的艺术形象，因此，音乐也被称为动作的灵魂。在教学过程中，教师可以选择不同风格的音乐，使得学生充分体会音乐所蕴含的主题，结合部分动作示范，对音乐的作用进行展示，让学生更加清楚地感受到舞蹈啦啦操的魅力所在。 　　（4）口号的使用：在高校教学中，提倡带有口号的啦啦操编排，能够充分体现一个团队的精神状态。在课堂教学中，口号不仅能够活跃课堂气氛，还可以促进学生之间的相互交流，体现一个班级的团队合作意识。通常情况下，教师可以结合学生人数，选择相应的主题，对口号进行编排，辅