八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 善用法律 一、学习目标 1.了解能提供法律服务和帮助的机构。 2.知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。 3.明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。 二、评价任务 1.知道怎样与侵权行为作斗争。 2.懂得运用法律武器保护自己的途径和方法。 三、教学设计 (一)导入新课 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。 （1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律 (二)自主预习 1.填空 （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、 、公证处、 。 （3）受到非法侵害，除可以寻求国家的法律救济，也可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关 、必要时可以直接向人民法院 。 （4）诉讼是 在 参与下，依照 解决纠纷和冲突的活动。诉讼俗称 。 诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段 ，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼通常分为三种类型： 、 、 。 （4）同违法犯罪做斗争，是包括我们 在内的 义不容辞的责任。 当 利益、 利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 和 ，对不法侵害人造成损害的，不负 。 （5） 是一种高尚的品质，但是，身为未成年人， 不具优势， 尚未成熟 ， 如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此青年人要 斗争。 要在 自己、减少 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 2.当我们的合法权益受到侵害时怎么办？ 3.运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？ 4.什么是诉讼？诉讼的类别有哪些？诉讼在维权中地位怎样？ 5.我们为什么要同违法犯罪作斗争？ 6.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？ （三）合作探究 知识模块一：遇到侵害 依法求助 探究一：P58探究与分享 镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 镜头二：某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 遇到此类情形，你会怎么应对？ 提示：遇到镜头一的情形，我会劝说弟弟报告学校老师，通过学校处理或者通过报警的方式，运用法律武器维护合法权益。 遇到镜头二的情形，我会通过法律手段维护自己的合法权益。 微拓展：法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。 探究二：P59 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 提示：小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。 探究三：P60 案例一：甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。 提示：民事诉讼 案例二：2014年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2014年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。 提示：行政诉讼 案例三：甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用