三年级语文上册 第六单元 26《古诗二首》泊船瓜洲教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 3 《泊船瓜洲》教学设计 教学目的 　　1、学习《泊船瓜洲》，了解诗意。 　　2、理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感。 　　3、体会诗人用词的精妙。 　　4、朗诵、背诵、默写《泊船瓜洲》。 　　重难点、关键 重点： 1、了解诗句意思。 　　2、理解诗歌所表达的情感。 难点： 体会诗人用词的精妙。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　在上课之前，老师要考考大家，还记得我们学习过的描写春天的古诗吗?(学生举手发言) 　　今天这节课，我们再学两首很有名的古诗，先学习宋朝的大诗人王安石写的《泊船瓜洲》。 　　二、揭题 　　王安石，听说过吗?王安石是宋代的一个大政治家，知识渊博的学者，还是一位著名的诗人。这首诗，是他坐着船沿着长江行驶旅途中写的。那么，是在旅途的哪儿写的呢? 　　瓜洲在长江的边上，如果这是长江(画长江)，瓜洲呢?就在长江的北岸(画“ ”标出瓜洲的位置)，那“泊船瓜洲”是什么意思?谁来说说“泊”的意思? 　　刚才，我们了解了诗人是一个怎样的人，弄懂了诗题的意思，这“知诗人，解诗题”(示 卡片)，是学习古诗 　　三、解诗。 　　1、学生自由读诗，读通，读顺。 　　2、指读。 　　3、对照注释，小组合作解诗意。 　　4、学生交流后汇报，并提出不理解的问题。 　　5、说说你是怎样理解这首诗的? 　　小结： 　　刚才，我们抓住了诗句中难理解的字眼，弄懂了诗的