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新媒体时代媒介素养融入高职思政教育剖析 　　摘 要 随着教育改革的不断深入，高职思政教育方式也有了一定的转变。传统教育过程中存在着一些弊端，主要表现为方法陈旧单一、课程形式枯燥、学生的积极性不高等等。针对以上问题，思政教师应该转变原有理念，利用多媒体丰富教学内容，吸引学生的眼球。因此，本文以新媒体时代下高职思政教育面临的问题作为切入点，对主要的应用措施进行研究。 　　关键词 新媒体 媒介素养 高职思政教育 探析 　　新媒体媒介已经成为了现代教育中必不可少的元素之一，它不仅能够吸引学生的学习兴趣，也扩充了思政教学资源，使教育形式变得多样化。因此，教师应该充分利用这一有利条件，帮助学生筛选新闻，更新思政教学案例，与社会实践融合到一起，形成有效的教育理念。 　　1新媒体时代下高职思政教育面临的问题 　　1.1新媒体元素的多样化对思政教育形成了挑战 　　多媒体的信息传播渠道有许多，其中包括QQ、微博、微信等等形式，每个人只要在其中注册一个号码，就可以将自己的心情和动态表达出来，成为了学生浏览信息、发泄情绪的重要途径。但在多数的新媒体平台中，都没有一个良好的信息筛选通道，也就是说其中的新闻是良莠不齐的。高职学生正处在人生的转变点，一些人无法对其进行有效的识别，容易造成思想上的偏差。同时，新媒体平台的用户大多都是虚拟的，我国的监管机制不能够进行强化和约束，使不良信息泛滥，影响了思