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微生物剖析实验归类解法指导 　　微生物在生产、生活中有广泛的应用,它与人类关系密切,是近几年高考考查的重点。 　　一、 分离提纯微生物的实验 　　根据微生物的生长代谢特点,用不同种类的培养基进行分离提纯。如在基本培养基中加入青霉素可分离纯化酵母菌、霉菌;在基本培养基中加入高浓度的食盐可分离纯化金黄色葡萄球菌。 　　例1 某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验,分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。 　　(1) 实验原理:圆褐固氮菌是自生固氮菌,能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能;青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。 　　(2) 材料用具(略)。 　　(3) 主要步骤:① 制备两种培养基,将两种培养基各自分成两份,依次标号A、 a和B、 b。② 　　 ,并在25 ℃条件培养d。③ 分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、 b培养基中,适宜条件下培养3～4 d。 　　(4) 请回答:① 本实验中,配制的分离用的培养基成分特点:A、a是培养基、B、b是培养基,根据上述原理配制的培养基属于 培养基。② 根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意。③ 实验步骤中第③步的目的是 　　。④ 圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为。⑤ 青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖,其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是 。 　　解析 圆褐固氮菌是自生固氮菌,在无氮培养基上可以正常生长,酵母菌是真菌,为真核生物,青霉素不影响其生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖,利用含青霉素的培养基可以分离酵母菌。 　　答案 (3) ② 分别向A、B培养基中接种混合菌 5～7 (4) ① 无氮、含青霉素、选择 ② pH要适宜 ③ 分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 ④ 圆褐固氮菌无成形的细胞核 ⑤ 圆褐固氮菌为原核生物,其细胞壁主要为糖类和蛋白质,而酵母菌则不同 　　二、 测量微生物含量的实验 　　微生物的数量可以根据菌落的大小或亚甲基蓝溶液褪色快慢来判断,在相同时间内菌落越大或亚甲基蓝溶液褪色越快,细菌越多;反之越少。 　　例2 空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一。为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林四个地方空气中的含菌情况,请利用所提供条件设计一个简单的实验。 　　(1) 请用100 mL量筒、4个培养皿、煮沸过的洗碗水设计取样的实验步骤。 。 　　(2) 请用4支试管、滴管、0.01%亚甲基蓝溶液(蓝色,其可被分解而褪色)设计检测的实验步骤。 　　 。 　　(3) 实验结果的预测及分析。 。 　　(4) 你所设计的实验检测到的是细菌的相对数量。 　　答案 (1) ① 用量筒量取等量的煮沸过的洗碗水分别倒入4个培养皿中;② 分别将以上4个培养皿暴露放置于4个场所;③ 静置1～3 d后,同时加盖取回 (2) ① 分别取等量放置过的洗碗水放入4支试管中; ② 在每支试管内滴加5～10滴0.01%亚甲基蓝溶液置于温暖处 (3) 根据4支试管内洗碗水在相同时间内褪色的程度来判定空气中的含菌量。褪色程度最大的空气中的含菌量相对最高;褪色程度最小的,空气中含菌量最低 (4) 好氧性 　　三、 微生物遗传物质的探究实验 　　微生物的遗传物质是DNA或RNA,对于有细胞结构的生物遗传物质一定是DNA,对于病毒遗传物质是DNA或者是RNA,可以利用DAN酶或RNA酶处理核酸,观察有无病毒后代产生来确定。 　　例3 某科研小组对禽感病毒遗传物质进行如下实验:实验原理:(略) 　　实验目的:探究禽感病毒遗传物质是DNA还是RNA。 　　材料用具:显微注射器,禽流感病毒核酸提取物, 活鸡胚,DAN酶,RNA酶,蛋白酶。 　　实验步骤:第一步:取等量活鸡胚两组,用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。 　　第二步:在适宜条件下培养。第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。实验相关内容如下表: 　　(1) 完成表格中有关的内容的填空。 　　(2) 该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a. ;b. 。 　　(3) 若禽流感病毒的遗物物质为RNA,水解后生成的最终产物是 。禽流感患者康复后,当禽流感病毒再次侵染时,该个体是还会被再一次感染?, 说明理由。 　　答案 (1) DNA酶 RNA酶 (2) 酶具有专一性 核酸控制生物的性状 (3) 核糖 碱基 磷酸 不一定 若在短期内感染同种禽流感病毒,由于康复者体内含有该病毒的特异性抗体和记忆细胞,具有免疫能力;若在一定时期内感染同种禽流感病毒,由于体内抗体和记忆细胞失活,可能被同种病毒感染;禽流