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新媒体视野下高校中医药文化传承教育初析 　　摘 要：中医药文化是我国两千多年历史的传统医学的灵魂和基石，体现了中华民族优秀传统文化。本文分析了新媒体文化冲击下，高等教育院校的中医药文化传承工作存在的问题和机遇，为培养全面发展的高素质中医药人才，探索新媒体视野下中医药文化传承教育方式。 　　关键词：新媒体 高等教育 中医药文化传承 人才培养 　　课 题：河南中医学院2014年度辅导员工作精品项目，项目编号：2014JPXM23;2014年度河南省教育厅人文社会科学（马克思主义理论学科）研究项目（辅导员专项），项目编号：2014-MFD-124。 　　习近平总书记在巴黎联合国教科文组织总部讲话中强调：“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”中华文化源远流长，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中医药文化是中华民族杰出传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和。伴随中华文明的发展，中医药文化已经成为中华文化的有机组成部分。 　　从20世纪80年代以来，以多元化、个性化等特质的互联网、移动通信技术为代表的新媒体飞速发展，世界已经进入了新媒体时代。高校大学生是目前接触新媒体最前沿的人群，同样也是促进新媒体文化繁荣和发展的生力军。新媒体文化在高校的传播中已经迅速融入到校园多元文化体系之中，为高校文化建设带来了机遇和挑战。中医药文化是我国两千多年历史的传统医学的灵魂和基石，体现了中华民族优秀传统文化观念，决定了中医药未来发展的方向。在新媒体时代和高等教育院校的校园多元文化背景下做好中医药类人才文化传承培养，是时代赋予我国中医高等教育院校教育工作者的任务。 　　一、高等教育院校在当下文化传承工作中存在问题和挑战 　　在现代我国的高等教育发展过程中，“院校教育”已经成为目前高等教育的主流方式，而中医药传承的重要方式如“师承教授、三因制宜”在不断地弱化甚至丧失。具体表现在课堂教学中忽视了传播传统人文思想，单纯以西方具象化思维对中医药理论进行比对，导致了中医自身文化传统和传承方式被冲淡。目前我国院校教育模式下培养出来的中医人才存在两大缺陷：一是中医药文化底蕴不足、中医经典理论理解能力下降;二是中医临床分析思维能力缺陷，而中医临床思维能力缺陷又与高校忽视培养中医药文化底蕴不足有关。加强中医药大学生传统文化教育，提升大学生的中医药文化自信度与文化自觉度是高等中医药教育工作者需要着力解决的重要问题。 　　随着我国社会经济制度改革加深，人民群众对于健康保健、疾病防治的要求愈来愈高，目前较为单一的“有病治病”医疗卫生服务理念与群众的全面健康保健的社会需求产生了矛盾，从而促使寻求新的医学思维。传统中医药文化中的“不治已病治未病”医疗思维对这种矛盾的挑战有着独特的解决办法并且被全球医疗行业所认同。中医药文化中以患者为中心、多时空多方位实施辨证论治已经深入人心，目前医疗研究趋势正在从单纯研究病原病理、解决已发疾病角度向中医传统医学“整体辨证、天人合一”的思维模式转变。中医药文化中的生命观、生活观、养生观、治疗观，尤其是治未病的理念为中医核心文化价值的传承与传播创造了新的机遇。 　　二、新媒体视野下高校中医药文化传承教育面临的新机遇 　　1.新媒体丰富了中医药传统文化的教育途径 　　移动通信互联网技术的发展使我们进入“以网络为平台，数字化传播为基础，新媒体技术为支撑”的新时代。传统高等院校教育中的课堂授课分析、课下答疑解析、远程教育讨论，已经无法解决当代大学生随时随地学习的需求问题。与传统的院校教育模式相比，新媒体优势更加明显：手机短信、微博、飞信等以其灵活迅捷的特点，使中医药传统文化教育的形式也可以更加多样;QQ、MSN、博客等社交平台的应用可以开展人群中的多方向与多维度的交流，延伸了中医药传统文化教育模式的空间和时间。 　　新媒体技术的广泛应用为我国高校的人才培养中华传统文化传承教育提供了深厚广阔的平台和繁多的手段，同时对中医类院校人才文化素养培养提出了新的要求。互联网、电子杂志、数字电视等传播媒体改变了信息传播的方式，最大限度地调动大学生获取信息的主动性，使高校中医传统文化教育工作更具吸引力和感染力。 　　2.传统文化丰富了新媒体文化的教育内容 　　2005年8月，全国第八届中医药文化研讨会召开。在会上，我国中医药届首次明确了“中医药文化”含义：中医药文化是中华民族优秀传统文化中体现中医本质与特色的精神文明和物质文明的总和。近10年来，传承中医药文化的学术研究得到全面重视，全国30多所高等中医院校开设了中医药文化课程。高校中医药传统文化教育的学科建设取得了一些进展：中医药理论形成的文化社会背景研究、中医学、中药学发生发展的历史及其规律研究、中医学区别于