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提高中学信息技术教学效果初析 　　 摘 要：随着信息化时代进程的步伐加快，提升信息素养，培养信息时代的合格公民已经成为一种当今社会发展的内在要求和趋势，分析当今信息技术教育存在的问题和提高中学信息技术课程教学效果已经成为当今信息技术教育的重要课题。 　　关键词：中学生；信息技术；教学效果；学习习惯 　　中图分类号：G40-034 文献标识码：B文章编号：1673-8454（2008）08-0021-03 　　 　　 一、 当前中学信息技术教育存在的问题 　　 　　 1.信息技术课程教学本身的缺陷 　　 现行的普通高中信息技术课程教学起步较晚，受到硬件设施、学生基础及课时安排等方面的限制，在教学思想和教学方法上存在着一定的误区，极大地制约了课堂教学。信息技术教材内容更新速度迟缓，严重滞后于信息技术的发展实际，致使信息技术课程无法突显时代特征和发展趋势，无法满足学生学习的实际需要。教学课件制作粗糙，生搬硬套书本内容,教学设计理念落后，不能给主动探究学习者提供资源支持，也无法激发学生学习热情，使原本应该生动有趣的信息技术课程变得枯燥无味，压抑了学生的好奇心和求知欲，因此出现了“学生喜欢玩电脑，但不喜欢上信息技术课”的现象。 　　 2.信息技术课程中学校管理模式及教师存在的问题 　　 信息技术课程教学质量主要取决于信息技术教师的素质水平，目前高中学校管理模式的不科学导