心理健康教育在高职院校学生成长中重要性剖析.docVIP

心理健康教育在高职院校学生成长中重要性剖析 　　【摘要】随着社会不断发展进步，工作高效率快节奏本身就使人们普遍感觉生存压力加大，就业难度的增加早已经是不争的客观事实了，而社会上用人单位对高校毕业生高学历的盲目追逐，就更使得很大一部分高职学生清楚的感觉到自己“先天上的不足”从而对未来就业以及将来的人生感到迷茫困惑甚至恐惧。由此产生的心理问题也是非常值得我们去关注的，接下来我们就来分析高职学生在心理方面存在的一些主要特点问题和共性，从而找到解决问题的途径。 　　【关键词】心理健康 高职学生 人际关系 　　【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0017-02 　　一、高职学生思想状况，学习状况，心理状况分析 　　（1） 自信心不足。所谓的自信心就是指在不断的超越自我过程中产生的一种来源于内心深处的最强大的力量。这种强大的力量一旦产生就会有一种很明显的毫无畏惧的感觉，一种战无不胜的感觉。所以自信心是一个人能否取得成功的关键。然而自信心不足这一问题在高职学生中却很广泛，高职的学生一般从小学到大学之前可能一直都不是其所在群体中的成绩优秀学生，而在中学之前的应试教育体制下他们更不是老师重点关心的对象，可以说在某种程度上是被冷落的，这是客观事实。 　　（2） 自我意识自我审查不够。人类能够超越其他所有物种成为万物之灵，最主要的因素就是人类有自我觉察的能力，就是我在看书（投入的状态）同时知道我在看书（抽离的状态），我心里感到愤怒同时我知道我感到愤怒。人类具备这个能力，但是并不是所有人都深刻意识到珍惜和好好的运用这个能力。所以说自查意识也是对一个人的成长过程中非常重要的。而高职学生总体在这方面做得不够，他们在做过一件事情后，无论成功还是失败了，大多数学生往往采取的方式就是这件事情过后这一页全部翻过去不加以分析，这就造就他们在同一个问题上跌倒甚至反复跌倒，而不知道自己为什么跌倒。 　　（3） 自律性不强自我管理不够。世界上有两种人，一种是过着自律性的人生，这种人不需要别人督促自己就会告诉自己目前该做什么，这种人有很强的自律性，自我管理极其严格。另外一种人则过着他律性人生，这种人总需要别人来督促和管理，否则他们不会自动自发地去做某些事，这种人就是自律不强自我管理不够。自律性对一个人成长成才的重要作用。高职学生在这方面有些不足，他们去面对一件事情，往往是三分钟热血刚开始的时候由于新鲜感而豪情万丈，下定决心一定要做好，甚至是要做得完美，但过一段时间后随着最初的新鲜感逐渐消退，他们的热情也就逐渐减弱直至消失。 　　另外，高职学生适应性不强，团队意识不够，抗挫折能力不足，都是高职学校学生普遍存在的现象。 　　二、 大学生心理健康在成长中的重要作用 　　健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用。那么一个人怎样才算健康呢？1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅使身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。 　　心理健康是大学生成才的基础。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。 　　1心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 　　2心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。 　　3心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，面对新形势，大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。 　　4心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上