《小学音乐教育中师生关系问题研究》-毕业论文.docVIP

论文题目: 小学音乐教育中师生关系问题研究 作者姓名: 周玲 单 位: 南昌大学附属小学 地 址: 南昌市南京东路235号 邮 编: 330047 电 话: 小学音乐教育中师生关系问题研究 [内容提要] 在学校里,教师和学生是最经常交往和相互作用的双方，双方在交往和相互作用的过程中建立起各种各样的关系，这些关系统称为师生关系。良好的师生关系是教师畅快地教、学生愉快地学不可或缺的条件。随着新课标的出台实施，新的音乐教育提出“以审美为核心，淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动为目的，应在长期的、多次的美感发生和发展中来影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，从而完善人格的发展。” 因此在音乐教学中若能建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系，必将引领我们开创出一个全新的音乐课堂。 关键词：师生关系 音乐教育 对于正处于学习阶段的学生而言，师生关系是学生生活中重要的一部分，学生对人生、社会的了解首先是从与教师的关系中获得的，学校中的学习生活对于学生人生观、世界观的确立起着极为重要的作用，甚至决定学生对社会的信任度，所以古往今来许多教育家、心理学家对师生关系均十分关注。随着新课标的出台实施，音乐教育作为教育的一个分枝，作为基础教育的组成部分和必修学科，被注入了全新的教育理念。它提出“以审美为核心，淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动为目的。” “音乐教育的全过程应是一种自觉的审美过程，应在长期的、多次的美感发生和发展中来影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，从而完善人格的发展。”因此在音乐教学中若能建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系，必将引领我们开创出一个全新的音乐课堂。本文试图对小学音乐教育中如何构建良好的师生关系相关问题进行一些探讨。 一、师生关系的概念及内涵 1.师生关系的概念。顾名思义，师生关系就是指在教育过程形成的教师与学生之间的人际关系，是人与人之间的关系。这个概念有两层含义：一是师生关系是人际关系，是人与人之间的关系。所以师生关系必须构建在人际关系的普遍特性——地位平等，相互尊重的基础上。这是构建师生关系的基础和前提，离开这个前提，师生关系便会倾斜、失调。二是师生关系是在教育过程中形成的学生与教师之间的特殊人际关系。因此，师生关系除具有人际关系的普遍特征之外，还具有特殊性——教育特性。清楚的认识这一问题，对于我们正确处理师生关系有重要意义：既不能忽视师生关系的特殊性，把师生关系混同于一般的人际关系来处理；又不能片面强调师生关系的特殊性，抛开师生关系作为人际关系的普遍特征。此二者是辩证统一的关系，不可偏废。过分强调哪一方面，都会使师生关系倾斜、失调，对师生造成不同程度的伤害，达不到应有的教育效果。以下将列举几种常见的师生关系失调及主要特征。 2.师生关系的内涵。师生在长期接触和交往当中产生以下3种关系： （1）师生之间的业务关系 师生之间的业务关系，是指在教学活动中，教师和学生为了完成教学任务，分别充当一定的角色以及在双边活动共同体中的分工合作。简言之，就是教师和学生之间的教与学的工作关系，即教师指导学生、学生在教师指导下学习的互动关系。这是最基本的教学关系，是教学活动得以进行的基础。一般来说，在教学活动中，教师是设计者，组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责；学生一般是受业者、参与者、学习者和管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体。教师教学生学习的一般业务关系，依据具体的教学任务、教学内容、教学组织形式和教学方法而具体化。也就是说，在具体的教学活动中，师生业务关系有多种多样的具体组合方式，有的是教师讲解学生听讲，有的是学生自学教师辅导，有的是教师示范学生练习，有的是教师设计问题学生探索发现等等。师生业务关系组合得是否合理，师生在业务活动中能否有效地发挥各自的积极性，这地教学质量与效益都有直接的影响。 （2）师生之间的伦理关系 在教学活动中，教师和学生组成了一个特殊的道德共同体，各自要遵守一定的伦理原则，承担一定的伦理责任，也享有一定的道义权利。教师和学生之间构成的这种特殊的道德责任和道德权利联系，就是师生之间的伦理关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系能使师生关系焕发出迷人的光彩，有利促进教学相长目标的实现。 （3）师生之间的情感关系 师生情感关系是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理联系。在教学过程中，教师和学生都作为有丰富情感生活的个体而存在的，他们在