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数据剖析实践教学探索 　　摘要：实践教学是高等学校教学中的重要环节，为了培养社会需要的应用型人才，我们必须通过实践教学加强对学生技术能力的培养。本文总结了实践教学的分类，介绍了Crystal Reports软件系统的功能和特点，阐述了利用该软件培养学生进行数据分析的方法，提出了如何进行实践教学的思路。 　　关键词：实践教学 Crystal Reports 数据分析 应用型人才 　　中图分类号：G642.41 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.087 　　1 实践教学的分类 　　目前，高校人才培养目标正在向应用型人才方向转移，比如：独立学院、职业学院以及高职高专都明确提出他们的人才培养目标就是满足社会需要的实用型人才，而实用型人才培养的重要环节是加强实践教学，学生通过大量的实验活动提升自己的理论与实际操作水平。 　　一般认为，实践教学由基础型、设计型和综合应用创新型等三类各具特色并逐层深化的实践教育方式构成一个完整的体系。 　　1.1 基础型实践教学 　　基础型实践教学由基础课及专业基础课中包含的演示型、基础型和设计型实验环节组成，目标在于巩固和提高学生学习的理论知识。 　　1.2 设计型实践教学 　　设计型实践教学由专业课中的综合型试验或独立实践课程组成，目的在于进一步提高学生的动手能力、理论联系实践的能力及创新能力。该类实验采用在教师指导下，学生自主选题、自主设计、集体交流，鼓励创新和团队协作等新型实验教学方法，使学生的实践能力有跨越性的突破。 　　1.3 综合应用与创新型实践教学 　　综合应用与创新型实践教学以学生参与各项校内外社会活动为主，学生可随不同的指导老师，按兴趣分组，按能力分工，着眼于学生实践能力的综合培养，着眼于潜力个性开拓，着眼于创新精神的激励。努力培养学生掌握企业管理和工程设计的基本方法，实现学生从具备一定实验能力到具有较高实战能力的跨越。 　　2 Crystal Reports 系统 　　2.1 Crystal Reports简介 　　Crystal Reports 是SAP公司开发的、功能强大、动态和可操作的报表解决方案，它能读取多种数据源，在网络环境下设计、开发可视化报表，嵌入到企业ERP系统或普通应用系统中。在Crystal Reports的帮助下，用户能够制作企业OLAP在线分析，进行企业业务，比如财务、生产和销售管理的在线分析，以便指导企业经营工作，全球很多大公司都在选用这个软件。 　　2.2 Crystal Reports特点 　　2.2.1 丰富的呈现形式 　　多种报表样式：普通报表、交叉表和多维报表； 　　20多种图形：条形图、饼图、曲线图、甘特图、雷达图等，另外提供常用的报表模板。 　　2.2.2 广泛的数据源连接 　　提供超过35个数据驱动用于访问任何相关数据源，支持在一份报表中整合多个数据源的能力，包括：ODBC、ADO等数据存储方式。 　　2.2.3 可视化设计环境 　　通过拖放元素组成报表，设置标题，自定义变量，整合数据库字段等，有排序专家、分组专家、汇总专家和图标专家等向导。还有强大的公式语言：160多个系统函数，也可以自定义需要的函数。如图1所示。 　　图1 Crystal Reports的可视化设计界面 　　2.2.4 多种文件导出格式 　　如：Word、Excel、HTML、XML、PDF、RTF、CSV、TXT等，方便将信息递交给不同需求的用户。 　　2.3 学习Crystal Reports软件的好处 　　对于信管专业的学生，培养目标包括三个方面：第一，掌握计算机科学和管理学的基本知识和技能；第二，具备进行信息系统分析、设计的能力；第三，能进行计算机知识和管理知识的交叉复合应用，能够在专业应用上有所创新。根据专业培养目标，要求信管专业的学生成为进行软件开发，进行OLTP在线事务处理和OLAP在线分析处理的应用型人才。 　　在企事业单位的数据处理过程中，通常利用大型数据库和大型软件系统来完成相关任务，同时需要进行应用软件的二次开发，比如ERP软件SAP、Oracle应用于企业后需要定制各种财务、生产和销售分析报表，SAP、Oracle的ERP系统本身自带的报表不可能满足所有用户的所有需求，因此这些大型的标准化软件需要系统实施人员进行再开发，而Crystal Reports由于具有上述优点而成为最好的开发工具，所以可以选择Crystal Reports对信息管理和电子商务专业的同学进行相关的系统训练以适应社会发展的需要。 　　3 利用Crystal Reports 进行实践教学的方法 　　Crystal Reports既是一个在线分析软件也是一个报表开发