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从课题学习中挖掘实践能力 　　【摘要】“课题学习”属于初中阶段的“实践与综合应用”，是《标准》中规定的四个领域的内容之一。“课题学习”沟通了生活中的数学与课堂上的数学，对于培养学生的创新意识与实践能力具有较强的促进作用。与新教材其他内容相比，课题学习是一个新内容，是有别于传统的，极具特色和挑战性的一种新的教学方式。每一次成功的课题学习，能让学生经历数学，感受数学，有利于学生数学素养的发展。“课题学习”的价值是什么？教师该怎样开展课题学习，怎么样充分发挥课题学习的作用？笔者通过多次的课例研究，发现“课题学习”作为数学教育的一个活动，是学生数学探究活动的过程和实践能力培养的重要呈现。数学课题学习的独特价值不在于展示，其意义在于生成。要充分发挥课题学习的作用，提高学生的实践能力，从而充分调动学生的积极性，达到提高学生主动性的目的。 　　 　　【关键词】初中数学课题学习实践能力 合作交流 　　 　　开展新课程的课题学习的目的是让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生、发展、应用过程，进而了解社会，学会学习，学会交流，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力、实践能力，提高学生对学习数学的兴趣。我们应珍惜利用每一次的课题学习的机会，一起和学生切切实实地学数学，用数学，做数学。 　　一、课题学习的意义和作用 　　美国的艾伦#8226;柯林斯的一句话来