人教版小学三年级下册二单元语文导学案(表格式学生活动教师活动).docxVIP

人教版小学三年级下册二单元语文导学案(表格式学生活动教师活动) 　　篇一：人教版三年级语文第二单元导学案 　　新兴小学 三 年级 语文 科下册导案  　　第二单元  　　教学内容：17-32页  　　教材分析：  　　本单元主题：保护环境  　　本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，  　　我们能做些什么”主体课文《翠鸟》 2、《燕子专列》 《一个小村庄的故事》 略读课文《路旁的橡树》 和《语文园地二》  　　四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受  　　保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动  　　教学目标：  　　1、认识38个生字，会写40个字，准确掌握本单元词语  　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容  　　3、体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较；  　　4、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；  　　5、体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。  　　课时安排：10  　　新兴小学 三 年级 语文 科上册学单  　　年 月 日  　　新兴小学 三 年级 语文 科下册导案  　　年月日  　　篇二：人教版三年级下册语文第二单元导学案  　　5、翠鸟  　　班级： 姓名：  　　学习目标：  　　1、会认11个生字，会写13个生字；正确读写“翠鸟、清脆、饲养”等词语；摘抄描写翠鸟外形和动作的句子。  　　2、有感情的朗读课文，了解翠鸟外形和动作上的特点，体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的。  　　3、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。增强保护动物、与动物和谐相处的意识。  　　学法点拨：  　　1.归纳主题的方法之一：抓抒情句法。有的作者时常把主题放在抒情部分来表达，在阅读课文的时候，我们要重视这些抒情的句段，这样才能领会文章的主题。  　　2.本文抓住事物的特点进行描写。在介绍翠鸟时，就紧紧抓住了它外形和动作上的特点，将翠鸟的美丽、敏捷活灵活现地展现在读者眼前。  　　自主合作探究：  　　1、給加点字注音。  　　苇 秆 褐 色 锐 利 绣 花叼 起蹬 开橄 榄．．．．．．．．．  　　2、读拼音，写词语。  　　cuì niǎo wěi gǎn fù bù chèn shāndǎ xiāo niàn tou （ ） （）（） （ ）（ ） dǒu qiào yòu jiān yòu cháng qīng cuìjí fēi yī zhǎ yǎn （ ）（）（） （ ）（） táo tuō sì yǎng yú wēng shí bì guǎng fàntòu liàng （ ）（）（）（） （）（） 3、多音字：  　　悄{ 爪{待{ 朝{  　　4.近义词：  　　灵活——（） 鲜艳——（ ） 锐利——（ ）  　　希望——（） 逃脱——（ ） 注视——（ ）  　　5.反义词：  　　摇晃： 陡峭： 灵活： 清脆：  　　6、比一比，填一填  　　观察考察  　　（1）我要乘宇宙飞船到太空去（ ）。 　　（2）我认真地（）蚂蚁的活动规律。 　　希望失望 愿望  　　（3）爸爸没给我带回游戏机，我很（ ）。  　　（4）到北京去看天安门，这是奶奶多年的（ ）。  　　（5）平平（）成为一名优秀的少先队员。  　　锐利 锋利  　　（6）这把小刀很（ ）。（7）翠鸟有双（ ）的眼睛。  　　7、给加点的字选择正确的读音  　　疾：①疾病；②痛恨；③急速，猛烈；  　　积劳成疾（）一阵疾风（） 痛心疾首（） 疾飞（）  　　8、学习本文的行文结构。第一部分（第 自然段）写翠鸟的外形特点；  　　第二部分（第 自然段）写翠鸟动作上的特点；第三部分（第 自然段）写老渔翁的话给了“我们”启示，“我们”应该保护翠鸟。  　　9、课文第一自然段运用了 描写，写出了翠鸟的颜色 ，体态；第二自然段哪些词语写出了翠鸟飞的速度极快？ ， 哪些词语写出了翠鸟很有耐心？ ；第三自然段运用了，写出了翠鸟的机警，运用了 ，写出了动作之快，并且从 描写出了翠鸟的机敏和迅捷；第四自然段运用了 描写和 描写，老渔