新课标下初中数学问题生活化教学剖析.docVIP

新课标下初中数学问题生活化教学剖析 　　《数学新课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过教学活动，掌握数学知识和技能”。“初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”为此，作为数学教师必须在数学教学中，改变传统教学方法，注重从学生的生活经验和实际认知水平出发，联系生活实际，把生活经验数学化，数学问题生活化，使学生体会到数学就在身边，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。在教学过程中教师应注重把教材内容与生活实际有机结合，让数学贴近学生的生活，创设具体的、有趣味的、富有挑战性的生活素材引导学生积极投入数学活动之中，有利于促进数学新课程改革的实施和培养学生的理性思维能力。笔者在教学实践中作了一些探索和尝试。 　　 　　一、引导发现，让学生在日常生活中认识数学、感悟数学 　　 　　数学来源于现实生活，数学的一切发展都不同程度地归结为现实的需要。事实上，学生并不是空着脑袋走进教室的，在他们的生活中，在以往的学习中已经有许多数学知识体验，课堂上的数学学习是他们生活中的有关数学现象和体验的总结与升华，每一个学生都从他们的现实数学世界出发，与教材内容发生相互作用，建构自己的数学知识。因而，在数学教学中，笔者非常重视从生活实际出发，把教