二年级语文下册期末复习计划　.docVIP

二年级语文期末复习计划 一、 复 习 的 指 导 思 想 （一）复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发 挥师生双方的主动性和创造性。 （二） 突出语文学科的工具性和人文性，掌搓语文学科的基本特点, 整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。 （三） 明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性 学习的评价。 （四） 重视对语言枳累的复习，体现语文学习阶段的特点。 TOC \o 1-5 \h \z 二、 复 习 目 标 （一） 汉 语 拼 音 1、 能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、 能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、 巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。 （二） 字 词 1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》 中 的 3 0 0 个 汉 字。 2 、 能掌握 一些常用的识字方法。 3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。 3、能枳累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别 近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。 4、理解或掌搓课文中的词语，不断丰富、枳累词汇，能在口头或书 面 语 言 中 运 用 部 分 词 语。 1、 认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、 正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 (四)阅读 1、 复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。 2、 复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和 TOC \o 1-5 \h \z 感 叹 号。 3、 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐 趣 0 4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力 增 加 阅 读 量。 ( 五1、 能认真听别人讲话 ( 五 1、 能认真听别人讲话 2、 能较完整地讲述小故事， ,努力了解讲话的主要内容。 简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的 想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出 简单的评价。 4、有表达的自信心。枳极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意 见 O （六） 写 话 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中 的事物。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、 不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 三、 复 习 重 点 1、 要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生 字表（二）》中的300个汊字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的 形 近字、 同 音 字、 多 音字。 2、 巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同 用 法 3、 指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累 语 汇 的 目 的。 4、 正确搭配词语，丰 富学生的词汇。 5、 能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。 6、 熟悉课文内容，了解文 章的大意。 四 、学 生 情 况 分 析 (一) 基 诚 知 识 掌 握 情 况 ： 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课 外读物，但 是阅读速度差异比较大。 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但 不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汊字书写巩固率较差。 因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任 务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、 书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹 端 正， 字 体 较 美 观。 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些 孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅 读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展 思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意 字 的正确，标点符号的正确使 用方法。 （二） 学 习 习 惯养 书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能 力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作 写话，把每一段话写清 楚，写通顺。 看拼音写词语或者简 单的句子 2、 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词 3、 结合课后练习和日枳月累的内容，变换形式进行填空练习 的吟诵和填空练 习 5、重点课文的理解和课外阅读练习 写 几 句 话 一共2 4课时，具体分配如下：I、第一轮，分单元复习：每个单元 2、 第二轮，综合模拟练习 2、 第二轮，综合模拟练习 6 课时。 TV 1、 认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老 师要认真