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新课程下小学英语课堂小组合作学习剖析 　　【摘 要】新课程推进实施，在英语教学所倡导的任务型教学途径的背景下，组织有效的小组合作学习已经成为现在英语教学中的重要学习探究方式，其作用渐渐被人们重视和应用。在新课程理念下，结合自身的教学实践对小组合作学习进行探究，并尝试找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法，从而全面提高小学英语教学的效率。 　　【关键词】新课程；小组合作学习；效益 　　班级授课制是英语课堂教学的主要组织形式。班级授课制虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面发展，制约着学生语言运用能力的提高。特别在英语课堂上，传统的教授式课堂教学容易忽视对学生语言行为的训练，这样很容易使学生成为语言知识的被动接受者，很难主动参与课堂活动，使学生很少有交流的机会，同时也无法照顾到学生之间的能力差异。 　　在英语教学中，英语课程标准中明确指出，“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验荣誉感和成就感，发展合作精神”，“使学生认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。这是英语课程的主要任务之一。在新课程理念下，我结合“五步程式活动课堂”的课堂教学模式，强调进一步突出学生的主体地位、突出课堂教学的清晰度、突出课堂学习的生成性，在尊重学习主体、关注个体差异的基础上，倡导学生