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新课标下中学生语文学习能力培养初析 　　【摘 要】 新课标下中学生语文学习能力的培养应从听、说、读、写四个方面入手，听主要激发学生的学习热情；说主要鼓励学生大胆提问和回答问题，增强自信心；读主要培养学生的想象、分析、综合能力和系统化认知能力；写主要鼓励学生从生活中发现素材，写出内心真实感受。 　　【关键词】 新课标；中学生；语文；学习能力；培养 　　在新课改的大背景下，培养学生的创新能力，提高学生的自主学习能力，已成为教师关注的热点。语文课堂有其自身的特点，不如理科有那么多动手操作的机会，如果教师在课堂上只是一味地分析课文，课堂气氛很容易流于沉闷，久而久之，学生对语文便失去了兴趣，更谈不上能力的提高。叶圣陶先生认为，语文教学的终极目的是让学生“自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改”。结合目前的语文教学现状，新课标下语文教学的重点应放在对学生语文能力的培养上。那么什么是语文能力？简单说语文能力就是表现在交往过程中听、说、读、写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。所以，培养学生的语文能力还是要从听、说、读、写下手。 　　一、听的能力培养 　　古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”这句话形象而深刻地点出了“听”的重要性。它是汲取知识，提高语文学