新课程下湘教版高中数学教材剖析.docVIP

新课程下湘教版高中数学教材剖析 　　摘要：重庆市高中新课程改革正式拉开了序幕，在高中课改中，选择怎样的教材备受人们关注，教师与教材是课程实施过程中最直接的参与者，教师对新教材的适应性与理解程度关系到此次高中数学课程改革的成败，笔者作为一名数学教师，在教学实践中使用并研究学习了一年的湘教版高中数学教材，拟从数学教师的角度浅谈新教材的编排合理性和创新性。 　　关键字：新课程改革；湘教版；高中数学教材；数形结合 　　 　　2010年重庆正式进入普通高中数学新课程改革，湘教版高中数学教材在重庆几所直属中学试行，作为一线教师――课改直接参与者，对其与以往人教版的老教材的对比认识与适应在课改实施中尤为重要，但因为长期使用老教材，特别是教龄较长的教师，对湘教版的新教材有着更多的排斥，在真正实施教学过程中仍惯于就着老教材的顺序进行教学，笔者在这一年对新教材的使用及研究中，有一些体会。 　　 　　教材编写顺序上的改变 　　 　　湘教版相对于以往的教材除了根据新课标进行了内容上的增减外，最大的一个变化就是将整个高中数学的知识内容在顺序上进行了一个重新排列，整本教材贯彻了数形结合的呈现风格，体现数学文化的基本特色，对教学内容既直观呈现，义保持了必要的严谨推导论证，重视培养学生理性思维的习惯和能力。 　　新教材第一册的两章内容都是函数，将简易逻辑放到了后面的选修内容中，更突显出函数的重