八年级鲁人版道德与法治上册课件：3.1 文明交往礼为先.pptVIP

讲究礼仪的意义 1.讲究礼仪可以使人变得优雅可亲，更容易被别人接纳； 2.可以体现对交往对象的尊重，协调人际关系； 3.可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良好形象。 本节课知识小结 一、待人有礼貌 1.　文明礼貌的意义 2.　文明礼貌表现：①语言文明 　　　　　　　　　②态度亲和 　　　　　　　　　③举止端庄 二交往讲礼仪 1.　讲礼仪的意义 2.　礼仪内容：①社交礼仪 　　　　　　　②民族礼仪 　　　　　　　③涉外礼仪。 (1)图中研究生的哪些行为，导致他应聘落选？ (2)这组漫画告诉我们什么道理？ 第3课 掌握交往艺术第1课时　文明交往礼为先 1、懂得“礼貌是交往的前提”，知道文明礼貌在语言、态度、行为方面的要求。 2、知道交往礼仪的基本要求。 板块一 礼：待人有礼貌 镜头一： 一天，一个不满10岁的小男孩到医院放射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚伤了，来医院前他自己用香皂洗了三遍。因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事使她的心情舒畅了好几天。 小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天？ 镜头二： 镜头一与镜头二对于构建人际关系方面存在哪些差别？ 如果你身临其境，你的感触有哪些？ 文明礼貌的意义？ 1、讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。 2、讲文明、有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。 交流与分享： 批评与自我批评 1 反思自己的日常行为，你认为自己有哪些不礼貌 的言行，是否勇敢的做一下自我批评。 2 观察周围的人和事，你认为在我们校园内部还有 哪些不文明的言行？ 交往语言方面： 待人态度方面： 举止行为方面： 阅读教材29--30页，对刚才大家提到的各种不文明行为进行分类 语言文明 态度亲和 举止端庄 语言文明意义 语言文明能温暖对方，减少摩擦，使人际交往和谐， 语言文明要求 我们做到谈吐文雅，不说粗话、脏话，更不能恶语伤人。 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 　　得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 　　言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎” 　　客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 　　中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安” 请列举常见的见面语、感谢语、致歉语和告别语 态度亲和 态度亲和，会使人感到温暖、愉快，可以拉近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结。 态度亲和要求我们做到对人真诚、待人和气，不傲慢无礼、不强词夺理、不盛气凌人等。 你更喜欢？ 合作探究： 每逢新学期开始的时候，大多数中小学都对学生的仪表 仪容做出相应的规定，请你谈谈这种做法的必要性。 举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映一个 人的高雅气质。要求我们做到容貌自然清洁、着装美观大方、 举止规范得体，不浓妆艳抹、不着奇装异服，避免动作粗俗。 礼仪是一种待人接物的行为规范， 不同场合有不同的要求。 二、交往讲礼仪 个人礼仪：生活小细节 礼仪大问题 同样是“咳嗽”，你赞同哪种方式，为什么？ 个人礼仪：生活小细节 礼仪大问题 同样是站姿，哪一种站姿让你倍感亲切？ 二、交往讲礼仪 （一）学习社交礼仪 仪表——第一印象的关键 美发——并非时尚就是好 时髦——也可能有伤大雅 微笑——人生的无价之宝 仪态——展示您的教养 站姿——要有稳定感 坐姿——讲究稳重感 走姿——展精神风貌 行为——注意情境、角色 言语——体现你的修养水平 乘车——礼让有序皆方便 出国——祖国形象记心中 我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的礼仪习俗。 在与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其 不能触犯民族禁忌。否则会伤害民族感情，甚至影响民族团结。 阅读P31事例：小陈的经历给了我们什么启示？ 白族 ：访友或探望病人，不要在上午，以下午和晚间为宜。 傣族：不能抚摸“小和尚”的头部： 东乡族：禁食猪马、驴、骡、狗、猫等肉和一切动物之血。 哈尼族：为了表示对客人的敬重，主人常把鸡头夹给客人 哈萨克族：主人赠送的东西一定不能拒绝，要愉快的接受，否则主人会认为你瞧不起他 （二）民族礼仪：尊重民族