人民版九年级政治（课件）6.第1课时 个人和社会都需要公平.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第二单元 共同生活 第六课 心中的天平 第1课时 个人和社会都需要公平 导入新课 观察与思考 每个人心中都有自己的天平，人们用它来衡量生活中的人和事，心中的天平如果失衡了，人们就会失去前进道路上的参照物，变得无所适从。公平就是这样的天平。 学习目标 导入新课 认识与了解 1.知道公平既是个人问题,也是社会问题;懂得个人和社会都需要公平;了解在公平的前提下提高效率,在讲求效率的同时追求公平。 2.认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。 3.辨别生活中的公平与不公平现象。 公平对人和社会的作用 讲授新课 观察与思考 古今中外，公平一直是人们追求的目标。公 平不仅是个人问题，更是社会问题。因为只要有 人群的地方，就会有利益和机会的分配问题。 讲授新课 早些年，各地相继出现了一些在同一个侵权行为中死亡，受害人因城乡户口不同而获得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如2005年年底，重庆市3名少女搭乘同一辆三轮车遭遇车祸身亡，农村少女得到了58000元赔偿，城市女孩却获赔20多万元；2006年7月，在西安打拼12年的一河南籍农民遭遇车祸身亡，后法院按农民标准判赔死亡赔偿金7万余元，与其家属期望的按城镇居民16万余元的赔偿要求相差甚远，从而将向省高院提出申诉……农村居民因和城镇居民“同命不同价”所引发的诉讼，在向法律一次次地提出抗争。 讲授新课 户籍制度的不公平 讲授新课 12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都不容易 讲授新课 讲授新课 “受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利,那么,他们一辈子都谈不上公平！” 讲授新课 公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。 议一议 1 ) 如果升学考试不公平，_____________________。 2）如果工资分配不公平，_____________________; 3）如果 ，_____________________; 4）如果 ，_____________________。 为什么人们需要公平？ 讲授新课 想一想 这些不公平会损害人们的哪些权利和利益？ 3）如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。 2）如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定 1）如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到侵害，学生就不能平等的接受教育。 讲授新课 细细品味 公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜 能的动力，获得公平可让人们找到自己 的尊严与价值。 阅读课文P70《公平是动力》，谈谈自己的感受。 讲授新课 讲一讲自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受和对自己的影响。 当受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗，影响积极性”。 归纳：“公平可以保证个人的权益，影响人的情 绪、观念等” 讲授新课 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，为什么三个和尚反而没水吃了？ 请你为他们出出主意：怎样做才能使他们有水吃呢？ 论一论 讲授新课 从公平与合作的角度看，他们之所以喝不到水是因为他们都想别人挑水自己喝水，想搞“特权”，这显然是不公平的。一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 如果他们改变一下想法：每个人都要挑水，三个人选择并认可一种公平的方式，或抓阄，或轮流单挑，或合作，喝水的问题就解决了。 或者换个角度看，只要大家认可一种规则、一种传统，也可以有水喝。例如，凡是后来的就挑水，因为来到寺庙的和尚都有先来后到的时候，这也是另一种形式的公平。 讲授新课 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。 从这个故事中你得到什么启示？ 公平是合作的前提和基础。有了公平，人们就会有一种平和的心态，更愿意各负其责、各尽其职；否则，可能会互相推诿。 讲授新课 实话实说 公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于 提高效率、维护秩序。 请例举生活中因不公平而导 致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。 讲授新课 你有过乘公交车、