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新课改下高中语文朗读教学形式初析 　　[摘要]朗读能力是学生形成其它各项语文能力的基础,对培养学生的阅读语感、陶冶学生的审美情操、全面提高学生的语文素养有很大的促进作用。新课改中的语文教学,要重视朗读的作用。本文对新课改形势下语文朗读的教学形式进行了探索,并提出了初步设想。 　　[关键词]高中语文 日常朗读 朗读课 朗读活动 　　 　　在语文课程中,朗读是一项重要的学习活动。朗读能力是学生形成其它各项语文能力的基础,对培养学生的阅读语感、陶冶学生的审美情操、全面提高学生的语文素养有很大的促进作用。 　　新课改的核心思想是“以学生为主体”,让学生在教学活动中真正实现主体地位,在学习过程中发挥主动积极的作用,以实现学习的主动优势。朗读是目前语文教学中一项具有很大潜力的教学活动,因此,在新课改的语文教学中,要重视朗读的作用,并充分发挥朗读在语文课中的作用。在本文中,笔者对新课改形势下语文朗读的教学形式进行了探索,并提出了初步设想。 　　 　　一、日常教学朗读 　　 　　作为语言性的学习,语文学习离不开朗读。从古至今,语文教师们一直都在沿承朗读这一项施之有效的措施。朗朗的读书声已经成为了语文课一个闪亮的特点。 　　语文课要发挥朗读的作用,首先就要抓好日常语文教学中的朗读。我们提倡各种形式、各种特色的朗读。 　　1.齐读。班级几十名学生齐声读课文,是个很壮观的场面。学