基础试验项目教学过程规范性基本要求-同济大学力学试验中心.PDF

基础实验项目教学过程规范性基本要求 学院（系）： U 航空航天与力学学院 U 实验课程：U 现代工程测试技术开放实验U 试验项目：U 高耸塔桅结构模型摆振减振实验 执笔人：U 朱金龙 U 审核人：U 韦林 U 实验主任签字： 一、实验教学目的 应用理论力学单摆、复摆的力学模型，设计一套减振装置，应用于高耸塔桅结构上， 使结构在共振时产生的振动振幅大大减小，从而达到减振目的。 当环境激励的频率（如地震或风振）与结构的固有频率一致时，结构产生共振，共振时 结构的变形被大大放大，甚至会摧毁结构，因而共振给结构安全带来危害。 高耸塔桅结构的减振、消灾始终是工程师们追求的目标。对于工程建设中出现的问题， 亦是目前大学生热烈讨论的专业课题，能够运用基本理论、方法，通过计算、测试分析，找 到解决问题的思路和方法，这是本课题的目的，也是学生学习的动力，学生通过实例模型、 计算、测试分析，再设计、再计算等一系列工作，才能给予进一步的提高与解答。 本项目采用摆振原理进行减振，所用的减振方法具有结构简易、造价经济等特点，实验 成果对工程实际具有实际指导意义。 本项目完成后，可作为研究高耸结构减振方法的一个开放性、创新性实验项目,为学生 进行探究性实验提供实验平台。 本项目融合力学的基础理论，结合力学测试的特点，使实验项目具有科学性、知识性、 设计性、综合性、开拓性，并具有指导工程实际的意义。 二、基本教学内容 （设计哪些知识点，需要做哪些方面的测量，测量什么，测量 规范和要求；仪器设备的规范性调试训练程序，实验操作步骤，注意事项…） 1、单摆的摆动 设一单摆的摆长为 L ，瞬时转角为φ，最大转角为α，摆锤M 重 mg ，如图 1 所示。根 据理论力学知识，其运动微分方程为： 2 d ϕ g 2 + ϕ 0 （1） dt L g ϕ αcos t （2 ） L L 单摆的摆动周期：T 2π （3 ） g 1 1 g 单摆的摆动频率：f （4 ） T 2π L 有式（4 ）可知，摆动频率与摆长有关，而与摆锤 的重量无关。当摆动频率确定时， g 摆长L （5 ） 图1 单摆力学模型 2 2 4π f 2、复摆的摆动 将一刚体悬挂在水平轴 OZ 上，如图 2 所示。OZ 轴称为悬挂轴，O 点为悬点。据理论 力学，复摆绕定轴转动的微分方程为， 2 d ϕ J z 2 −mg sinϕ （6 ） dt d 2ϕ mga 2 + ϕ 0 （7 ） dt J z J T 2π z （8） mga mga 2 mga J T （9 ） z 2 2 2 4π 4π f 图 2 复摆力学模型 根据转动惯量的