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浅述初高中数学教学衔接 　　摘 要：从初中到高中的跨越式发展使得很多学生难以适应。如果一个学生不能从初中的学习模式和思维方式中脱离出来，尽快的融入高中的学习生活中，那么他在高中学习生活中将会感到学习非常吃力，甚至导致成绩退步、厌学等不良后果。通过多年的数学教学实践，形成一套行之有效的教学方法，在多数初升高学生中的实践显示，学生对数学的恐惧感降低，对数学学习的兴趣增强，并能主动的学习。 　　关键词：初高中数学 衔接 指导方法 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（c）-0192-01 　　多年的教学经验表明：初升高在学生学习的生涯中是一个非常重要的阶段之一。做好初高中的教学衔接对一个高中生的学习成长是极其必要的。教学难度的提高、课程内容的增加、教学方式及教师教法的改变都是其主要影响因素。因此，如何做好初高中数学教学衔接显得尤为重要和迫切。 　　1 初高中数学衔接现状 　　1.1 教材难度提高 　　数学在初中的难度有限，但是在高中阶段难度会极大的拔高，且占据其重要的地位，高考中占据150分的高分比。高一使用的全日制普通高级中学教科书（必修），与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，注重提高学生的数学思维能力，要求学生在学习数学和运用数学解决问题时，不断地思考、发现、归纳总结等，而不仅仅是靠简单机械的记