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浅述利用多媒体辅助学生课外阅读 　　摘要：课程标准倡导课堂阅读教学延伸到课内外，体现了现行语文教学对课外阅读指导的重视。借助网络进行大量的课外阅读，学生不仅拓宽了知识面，还丰富了知识积累，他们看到的是一条春光无限的大道。当学生真正把阅读当成了一种习惯，当成了一种快乐时，透过文字而传承的文化便会成为一条蕴藉心灵、温润生命的河流，潺潺地流着，两岸春花烂漫。 　　关键词：网络 课外阅读 春之美 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）10-0011―02 　　新颁布的《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养。课程标准中对学生阅读的课外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散文等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导课堂阅读教学延伸到课内外，体现了现行语文教学对课外阅读指导的重视。目前，学生课外阅读活动的开展因时间少、资源少、指导方法不当等多种因素的制约难以形成能力。要解决这一问题，仅仅靠课堂教学是远远不够的，必须创造一种环境，让学生在语言文字的天地里受到感染，受到熏陶，让学生在自主的阅读中提高语文能力。那么什么样的环境更有利于学生的阅读呢？ 　　《春天在哪里》是人教版第二册的口语交际训练内容。一年级学生阅历、见识有限，对春的理解片面、狭隘。多媒体让学生眼界大开，兴趣盎然，春之花灿烂满园。学生欣赏了春之美