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浅述初中记叙文写作如何选材 　　选材，从字面上来讲，就是选择材料的意思。是指在写作中选择运用材料再现主题的过程。它包括根据主题收集材料、选择能充分表现主题的材料、在作文中适当安排材料和运用材料把主题表现得更好。 　　《初中语文新课标》要求初中生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达”，即选材要新颖、有创意。一篇文章的材料好坏与否，它直接决定着文章的质量高低。那么，学生们在作文创作中如何才能做到选材新颖呢？下面我们就一起来探讨。在作文创作中，学生常见的几种作文选材误区有以下几种类型。 　　1材料不够积极健康 　　中考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，而且中考阅卷也一再强调：作文只要思想不健康就不及格。因此，那些不健康的、格调庸俗低下的“早恋”、“打架”等，或者在作文中明确表达对同学、师长的不尊重等思想内容绝不能写。 　　2材料虚假，缺乏真情实感 　　有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到作文题目后就开始胡乱虚构起来，某年福建的高考作文题目是关于“坚强”的，于是许多的考场作文里就出现了许多考生断手断脚、父母离异或双亡等让人哭笑不得的明显的虚假内容。这些作者想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出，导致因缺乏真情实感而分数低下。其次，有的同学写作文为了表现主题喜欢唱高调，夸大其词，任意脱离生活实际而失真，不够合理化、生活化。 　　3材料陈旧雷同，缺乏新意 　　作文材料要新颖吸引人，如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？有些同学写作文老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。一写“感动”，许多学生竟然不约而同选择雨中送伞、深夜父母背我上医院的、帮助孤寡老人、公交车让座、扶老人过马路、帮助乞丐等，这些材料大多陈旧或雷同，读来索然无味，如何能获得高分？即使是再好的材料，如人人都写，反复写，多人雷同，那也就显得乏味了，无人愿意欣赏。 　　4材料脱离中心，随心所欲，缺乏力度 　　有的同学在写作时总喜欢仓促下笔，急于求成，唯恐时间不够，所以在选材时想到什么就是什么，变成“捡到篮里都是菜”，这往往导致所选择的材料都不能很好地扣住中心，缺乏力度。如以《我的清明节》为题，有的同学写去扫墓，一路上的所见所闻一个都不放过，最后匆匆忙忙就扫完墓便回家了如此选材的文章往往就变成主次不分，扣题不紧了。 　　5材料角度单一，思路狭窄，坐井观天，缺乏表现力 　　在平时的写作中，常常有同学在抱怨：老师你出的作文题目我都不感兴趣，不知道该如何下笔，有的甚至都没有经历过，那该怎么写呀？如某年中考作文《劳动真快乐》，大多数学生写自己在教室里大扫除、宿舍里搞卫生，选择这些材料的作文都没有获得高分。这些同学就是因为审题不够深入，选材角度狭窄，思维被局限束缚了，变成了“坐井观天”的青蛙，导致文章内容要么缺乏真情实感，要么缺乏表现力，甚至偏题离题，吃了大亏。 　　6材料贪多求全，缺乏典型性 　　我们很多同学在写作文时，往往喜欢贪多求全、贪大求圆，面面俱到，眉毛胡子一把抓，这是作文一大忌。如写《成长》，有的同学喜欢从出生落笔，幼儿、小学、初中全不放过，所选材料呈线条状。这样的作文好像看起来好像内容很丰富，但实际上缺乏典型性和代表性，往往得不到高分。为什么？是材料不够丰富吗？不是，其实恰恰相反，就是因为材料太繁多太驳杂，导致文章内容缺乏典型性和代表性，反而无法很好地表现主题，不能给人留下深刻的印象。 　　那么，如何围绕中心进行选材才能使学生作文提高质量，并在考场上出奇制胜呢？我这边提出几种参考意见： 　　选材要健康真实，贴近生活。 　　宋朝周敦颐在《通书?文辞》中说：“文所以载道也。”即写文章就要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。吴组缃在《谈散文》中说：“散文要真，文学作品都要真。言不由衷不行，人云亦云不行，臆想生造不行。”《初中?Z文新课标》明确要求初中学生“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。 　　现实生活中，动人心弦的场景并不少见，当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽，或许生活中最平凡的东西给我们的感动却是最深刻的。只有把握了生活的“真实”之后，才可以到写作上寻找最佳的立意及清晰的文章思路。因此，记叙文要围绕中心，立足生活，贴近生活来选材，才能写出真情实感。 　　其次，要选择一些集中表现人性“真、善、美”的内容，要写具有个性化的生活经历，可以选择生活中喜剧色彩浓厚的、让人感兴趣的内容来写，不必唱高调、喊口号。此外，内容最好能做到丰富、独特、有趣，