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浅述初中阶段图形变换教学 　　初中数学课程标准中(7-9年级),将空间与图形的内容分为四个方面:图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明。其中图形与变换部分包含了平移、轴对称、旋转、相似四种变换;另外图形与坐标中也要求学生从数量关系方面掌握图形变换对应点的坐标特点。与以往教学大纲要求相比,新的课程标准突出和加强了图形与变换的内容和要求。 　　 　　一、图形与变换 　　 　　所谓图形变换就是根据确定的法则,对给定的图形实行某种位置变换,然后在新的图形中分析有关图形间关系。初中阶段我们共探讨了四类图形变换,分别是平移、轴对称、旋转、位似四种变换。其中平移、轴对称、旋转这三种变换为全等变换,即变换前后图形为全等形。而位似变换则为放大或缩小的相似变换。 　　这四种图形变换都要求学生从变换前后图形关系、对应点关系以及坐标平面内对应点关系等方面进行掌握与应用。 　　 　　二、图形变换教学探讨 　　 　　课程标准要求数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。根据这个要求,以及本人几年来对图形变换教学的探讨,现就“