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浅述利用农村中小学现代远程教育资源促进教师全面发展 　　 摘 要:农村中小学现代远程教育缩短了城乡之间教育的差距,能让山区的孩子享受到与城镇孩子同样的优质教育资源, 这就要求教师必须全面发展才能适应学生发展的需要。只有加速教师全面发展的进程,才能适应新课程改革的趋势,也才能推动新课程改革的进一步深入。 　　关键词:农村中小学;现代远程教育资源;教师全面发展 　　中图分类号:G434文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)12-0012-02 　　 　　 农村中小学现代远程教育缩短了城乡之间教育的差距,能让山区的孩子享受到与城镇孩子同样的优质教育资源,同时也解决了农村小学教师观念落后、方法单一、思想呆板等问题。然而,农村学校仍存在着教师短缺、教师多级复试、一师多兼、包班等现象,使得教师充当着多重角色,这就要求教师必须全面发展才能适应学生发展的需要。 　　 教师的全面发展是教师通过专门训练和终身学习,不断提高自身知识、能力、道德等方面的从教素质,从而成为一名合格的、优秀的乃至卓越的教育工作者的过程。农村学校的特殊性和教育现代化发展及学生发展的需要,使教师全面发展成为改革中被关注的热点和焦点,只有加速教师全面发展的进程,才能适应新课程改革的趋势,也才能推动新课程改革的进一步深入。 　　 　　一、农村小学教师的教育现状 　　凡是去过农村中小学的人都会感受