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浅述前沿生物技术融入中学课堂 　　摘要：新课改以来，高中生物课本也逐步强调中学生的素质教育，拓宽学生对生物学科的认知面，让学生了解当前生物学到底发展到了什么水平，以及中学知识与前沿领域的关联。在课堂中加入生物前沿技术这部分内容，容易激起学生的探索热情，以及对生物学科的兴趣。本文在研究现状的基础上，首先举例介绍了科学前沿融入课堂探究的标准，其次论述了科学前沿融入课堂的过程，最后总结了科学前沿融入课堂的效果，并进行了总结反思。 　　关键词：前沿；生物技术；中学课堂；素养 　　1.前言 　　由于高中生物课本的更新比较频繁，对于将课本上的科学前沿以及科学社会技术等相关?热萑谌肟翁玫南低承钥翁庋芯勘冉仙偌?。而在平时的教学过程中却发现，很多大型考试的材料分析题都有相关内容的涉及，并且由于生物技术方面的更新速度很快，经常是之前教材的内容更不上新知识的变化。比如水通道蛋白和离子通道蛋白的内容，之前的教材完全没有涉及，但是实际上很多物质运输，比如神经纤维上Na+和K+离子通道对于静息电位的形成过程，都是由通道蛋白协助的物质运输完成的。本文正是出于以上情况提出本课题的研究。 　　2.科学前沿融入课堂探究的标准 　　2.1 前沿内容的选题 　　把科学前沿中的相关知识结合实际生活，带入课堂，可以让学生对生物知识有更全面更准确认识。前沿内容选题应注重课程内容与中学生物学知识相联系；注重课程