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浅述利用微型化学实验培养学生能力 　　摘要：为了节约资金、保护环境、减少污染、有利安全，同时也为了培养和提高学生的实验操作、思维、探究、自学等能力，有效提高教学质量，开展了微型化学实验研究，并对初三化学的部分实验进行微型化设计，力争突出环保意识，激发学生兴趣，培养学生探究能力、动手能力和社会责任感。 　　关键词：微型实验；动手能力；思维能力；探究能力；自学能力 　　文章编号：1008-0546（201１）１１-00９０-0２中图分类号：G６３３．８文献标识码：Ｂ 　　doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．１１．０４３ 　　 　　化学是一门以实验为基础的科学，在学习化学知识的过程中离不开化学实验。但目前的初中化学实验教学在培养学生能力方面存在着较多的局限，因此微型化学实验的引入势在必行。所谓微型化学实验，就是用尽可能少的药品获取最有效的实验信息，它的优点在于药品用量少、仪器容量小、基本无污染、实验现象直观明显、实验时间短、并且安全可靠。另外在中学化学教学中引入微型实验，不仅能激发学生的学习兴趣，使学生更好理解理论教学内容，而且能培养学生的实验动手能力、思维能力、探究能力、自学能力等能力，对学生综合素质的提高起到非常重要的作用。 　　一、利用微型实验培养学生动手能力 　　新课程标准强调给每一个学生提供平等的学习机会，强调培养学生的动手能力