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浅述中专体育教师如何做好班级管理工作 　　摘要：班主任是学生集体的教育者与组织者，能否把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育水平与组织管理能力。本文阐述了中专学校中体育教师担任班主任的优势以及如何运用既有的优势做好班级管理工作。 　　关键词：中专学校 体育教师 班级管理 　　班级是学校进行教学、品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。做班级管理工作是一件有意义的事。著名教育家吕型伟先生曾说过：“做教师不做班主任，只享受了教育工作者一般的乐趣。” 　　一、中专学校班级管理中存在的问题 　　中专学校的生源主要是已经完成了九年义务教育的学生。在这些学生当中，大部分学生文化课基础薄弱，自身素质偏低。这一问题的存在使得目前的中专学校普遍存在着“教师难教、学生难学、学校难管和就业困难”的“四难”现象，这给班级管理工作带来较大困难。 　　（一）学生缺乏积极性 　　中专生处于生理和心理发展的关键期和骤变期。他们的自我意识增强，有比较强烈的实现自我价值的需求。大部分学生，在学期初参与班级管理的积极性比较高，但随时间推移，逐渐减弱，遇到挫折和失败，就会对学校生活失去兴趣。其行为习惯和思想意识的局限性直接影响了班级管理过程中学生的积极性和管理效率。 　　（二）班级管理过程复杂 　　中专学校不同于普通的中小学教育，具有特殊性，最突出的表现