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浅述初中语文教科书民族化 　　【摘 要】 初中语文教科书的民族化构建是中国基础教育面向世界的需要，它既受到我国基本国情的制约，又是汉民族特性客观上的需求；既是传承、弘扬民族优秀文化传统的需要，更是培养公民民族情结、振奋民族精神的需求。人教社新版初中语文教科书存在以下问题：“民族化”选文的核心有待确定，口语交际与汉语文特点的结合仍有差距，写作训练内容编制的多，技巧安排的少。 　　【关键词】 初中语文 教科书 民族化 　　 　　 经过历代编辑者呕心沥血的付出和教育研究人员、中学语文教师的不懈努力，新版初中语文教科书比以往任何教材都更科学合理、富有艺术气息。 　　1 初中语文教科书民族化的缘由 　　1．1 是我国基础教育面向世界的需要。我们曾经历过闭关锁国的历史悲剧。在新世纪，我国基础教育怎样发展才能面向世界、面向未来，得到国际社会的认可，进而对人类的教育做出应有的贡献，值得我们去进一步深思。或许有人认为只要紧跟西方，把其发展起来的理论与方法拿来使用，就能获得国际间的交流、世界的承认，但这样势必导致东施效颦的结果，致使我们失去在国际教育当中应有的地位。我国是一个具有13亿人口的教育大国，探明我国语文教科书编制发展的规律，这本身就具有重大的国际意义，这样的成果是属于人类所共有的财富的。同时，也只有通过对一个个民族、国家基础教育母语教科书建构特殊规律的探索，才能丰富和加深我们对