浅述大学生思想政治教育人性化.docVIP

浅述大学生思想政治教育人性化 　　[摘要]加强大学生思想政治教育，提高大学生的综合素质，是构建和谐校园的重要保证。而构建和谐校园，关键是人与人的和谐，包括教师与学生之间，学生与学生之间的和谐，做到思想政治教育人性化，以人为本，以学生为主体。真心关爱学生，耐心教育学生，热心服务学生，就能促进这种和谐，收到良好效果，达到预期目标。 　　[关键词]大学生 思想政治教育 人性化 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1002－6908（2007）1220138－01 　　 　　在高等教育由精英教育向大众教育转型的新形势下，高校育人目标是：一切为了学生成人成才，为了一切学生成人成才。加强大学生思想政治教育，提高大学生的综合素质、创新精神和创业能力，是构建和谐社会与和谐校园的重要保证。构建和谐校园的关键是人与人的和谐，包括教师与学生之间，学生与学生之间和谐相处，亲如一家。真正做到思想政治教育人性化，就能促进这种和谐，收到良好效果，达到预期目标。 　　 　　一、爱心献给学生 　　 　　大学生思想政治教育人性化，就是以人为本，即以人为根据，以人为本源。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 　　现代大学生都是80后一代，多数是独生子女，是家庭的掌上明珠，从小得到祖、父两辈的疼爱，期盼他（她）们成龙成凤，一旦进入大学，给家长带来莫大希望，不远千里，将儿女送到学校，让他们成人成才，光宗耀祖。学校接下了这个重担。作为教职员工，责无旁贷，可怜天下父母心，要象对待自己子女弟妹那样关爱学生，及时了解他们在想什么、盼什么、干什么，有什么困难和问题，及时给予指导帮助，细微之处见真情。特别是贫困学生，更要放在心上，为他们提供勤工助学岗位或募集捐款解决其学习生活中的困难。寒假春节期间，一些偏远地区的贫困学生不能回家，学校要安排好他们的生活，大年三十，领导、老师跟学生一起吃团年饭，并发放春节慰问金、慰问品，让他们有在家一样的感觉。 　　人文关怀是高等教育的核心理念，思想政治教育人性化，就是要尊重大学生的人格，尊重大学生的兴趣和要求；把大学生看作是具有能动性和创造性，潜在发展性和现实生存性的特定人格的人。作为教师尤其是思想政治工作者，要表现出对学生无条件的积极关注，相信他们每个人都具有自我成才的动力；表现出对学生行为的理解，即从学生的感觉与立场来理解他们，感受对方的情绪、情感。充分体现人文关怀的价值，才能实现师生之间的平等和谐，学生才会相信你，接受教育和管理。 　　 　　二、耐心教育学生 　　 　　大学生思想政治教育是一个系统工程，它包括政治理论教育、活动实践教育和个别思想工作等。是高校一项长期而艰巨的任务。 　　创新型人才培养需要有一个过程，而且难以预见。一所好的大学，总是把各种教育资源开放给学生。那些用特殊政策急于培养尖子的做法，不仅脱离现实，而且不利于激励大多数学生的发展。育人最忌功利，平等才是博爱。 　　从大学生思想政治素质形成过程看，接受思想政治教育是大学生主体出于提高自身思想政治素质需要而对教师的传授采取分析、择取及整合与内化的过程。其中，大学生内在心理需要是启动大学生主体接受教育信息并保持接受教育活动永不停息地向前发展的动力。只有思想政治教育的内容满足大学生的心理需要，并经由各种教育渠道进入大学生的主体视野，他们才能接受并去实践。因此，大学生思想政治教育要遵循大学生心理发展规律，充分了解大学生的内在心理需要。比如大一学生主要是角色转换问题，大二学生主要是人际关系问题，大三学生主要是恋爱和情感问题，大四学生主要是就业择业问题。在大学生成长的每一个阶段都有一些主导性的心理问题。应该有针对性地精心设计和组织开展思想政治教育活动。对学生作耐心细致的思想政治工作。新生入校时，就要在掌握学生学习和家庭情况的基础上，确立思想政治工作方案。引导和鼓励大学生参与思想政治教育实践活动，积极开展自我教育、自我管理、自我服务，形成正确的生活理念和人生目标，在此基础上树立起正确的世界观、人生观和价值观。 　　随着社会主义市场经济的发展，大学生的自主意识和独立意识逐渐增强。要关注和培育大学生的个性化人格。大学生正处于从幼稚走向成熟的转折时期，相对宽松的人文环境赋予了他们更为强烈的“成熟”欲求，使他们对于自身个性化人格的形成产生了较为强烈的渴望心理。同时，由于大学生个体的社会化完整程度不同，因而在思想道德水准和心理素质方面存在较大的差异性。这就要求我们在思想政治教育过程中，尊重和正视大学生的个性及个别差异，“一把钥匙开一把锁”，因材施教、循序渐进。对大学生的思想行为表现不求全责备，而在不超越原则底线的前提下，给予更多的尊重和宽容，给予更多的选择和引导，给予更多的肯定和发掘。创造一个自主发展的空间。良好的教育氛围能促进学生的思维活