2014年教育工作总结及2015年教育工作计划-揭阳榕城区.PDF

2014年教育工作总结 及2015年教育工作计划 揭阳市榕城区教育局 第一部分：2014年教育工作总结 2014年，在区委区政府的坚强领导下，榕城区教育工作以 教育强区及义务教育基本均衡区创建为抓手，以品牌建设为重 点，以质量提升为根本，立足新起点，抢抓新机遇，增创新优势， 谋划新作为，实现跨越发展、科学发展，亮点纷呈，成果丰硕。 ㈠普惠民生，“创强”工作有新进展 2014年，是我区教育创强的关键年，为加快榕城教育现代 化建设，提高教育的综合实力，让广大百姓享受教育创强的成果， 根据市委、市政府创建教育强市的战略部署，创造条件强势推进 教育强区的创建工作。特别是，在市区扩容提质、调整行政区域 之后，区委区政府对相关工作自我加压，把2015年实现教育强 区的目标提前到2014年完成。为实现工作目标，全区各级各部 门对照 “创强”的评估体系，细化工作目标，落实工作责任，强 化工作机制，倒逼工作时间，形成上下联动工作格局和强势推进 的工作态势，取得了可喜的成绩。继仙桥、新兴两个街道2013 年成为全市首批省教育强街后，梅云、榕华街道于2014年7月 成为教育强街，中山、东升、东阳于10月成为教育强街，我区 10个街道已有7个完成教育强街的创建工作，覆盖率70%，达到 申报教育强区的要求。2014年11月我区向省申报教育强区，并 于2015年1月接受省的评估验收。另外，西马、榕东、东兴三 个街道创建强街工作顺利开展。 ㈡教研创新，教学质量有新飞跃 以课改实验为契机，以新课程理论为指导，以课堂教学为依 托，积极引导并带动全区教师广泛而深入地开展教研教改工作， 促进全区教育教学质量的全面提高。 1、常规管理，重点有序推进 一是加强学校教学工作的视导力度。分期分批对各中小学进 行教学管理视导，通过听取汇报、实地观课、查阅资料、询谈访 问等形式，了解学校及一线教师在实施新课程中运用学科课程的 教育理念、转变教学方式、执行教学常规、提高课堂教学质量等 方面的现状。同时，针对存在问题，把脉开方，提出建设性意见， 促使学校教学常规的科学化。二是加强学困生的转化工作指 导。制订出台《关于加强与改进学困生转化工作的指导意见》 和《学困生转化工作评价表》，对学困生转化的目标要求、 环节落实、组织保障和评价手段等作出详规，为实现教育均衡、 优质发展提供助力。 2、抓着力点，助推教师成长 一是创新小课题研究。以点带面，引导学校做好小课题研究， 现已有20个区级小课题顺利完成结题。通过小课题研究，解决 了教学碰到的实际问题，提升了教研品质，引领教师专业化发展。 二是创新主体参与式教研沙龙。创新科研形式，深入落实新课程 理念。通过举办形式多样的教研沙龙、单元整体教学观摩活动， 提高教师分析教材、解读教材、落实教材的能力，并进一步确立 课程理念，提高研究水平，形成教学特色。三是创新教学技能比 赛。以优质课比赛为载体，开展教学技能的锤炼与培养，举办各 学科的教学技能比赛及团队综合素质大赛，有效促进青年教师的 迅速成长。四是创新 “名师大讲堂”。与广二师合作成功举办了 “高效课堂”示范带学培训活动，为教师提供借鉴的教学策略和 教学方法，并为探索以立足课堂教学、研究、培训紧密结合在一 起的三位一体教师发展模式夯实基础。五是创新读书活动。结合 书香校园的打造，在全区教师中倡导实施 “三个一”读书活动， 努力打造学习型教师队伍。通过以上举措，助推教师专业化发展。 3、构建网络，完善教研格 重新聘任中小学87名学科带头人和骨干教师为学科教研组 成员，以学科教研组为基础构建全区教研网络，统筹、协调全区 教学教研工作，形成了全员参与、配合协调的教研工作新格局。 同时，建立并完善教学教研考核、评价机制，推动学校 “集体备 课、资源共享、扬长补短、课后反思”备课制度的形成，强化了 教学常规管理，提高了课堂教学效率。 通过努力，激发教师教研热情，推动了全区良好教研风气的 形成。全区教研教改硕果累累。一年来，师生在各类学科评比和 竞赛活动中，获国家奖7人次，省奖233人次，市奖272人次。 其中，邱中何纯哲老师荣获2014年全国高中化学优质课评比二 等奖，师范附小黄佳玲获全国小学科学论文评选二等奖，真理中 学英语教研组被评委“广东省中小学英语示范教研组初中组优秀 成