3.8雷雨学案第二课时（鲁人必修四）.docVIP

3.8 雷雨 学案第二课时（鲁人必修四） 一、学习目标 1、反复朗读课文，领悟人物及情感。 2．分析周朴园 鲁侍萍等人物形象 3．品味个性化的人物语言 二．学习重点 1.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点 2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化，体味剧本台词的丰富内涵，品读言外之意 三．学习难点 1.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点 2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化，体味剧本台词的丰富内涵，品读言外之意 四、学法指导 1、把握本文人物之间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格。 2、阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。 3、提高效率，按时完成学案，下课时课代表收齐并及时上交。 五、自主学习 小组分角色朗读第二场?（自选周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍等角色） 小组比赛 ?分析课文第二场 细读有关鲁大海的语句，体会鲁大海的性格特征 (C级)（点拨：鲁大海是工人阶级的代表，他的性格弱点是什么。） ?答案： 他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足、幼稚鲁莽的弱点。鲁大海 　　 鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人?，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。（反抗精神、坚强不屈的性格）斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。 六、合作探究 1、精读有关周朴园的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分析周朴园的性格特征。（C级）（点拨：注意体会人物性格的复杂性和多面性，周朴园为什么会怀念鲁侍萍。） 周朴园 　　周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪。 　　鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。 　　鲁大海与周朴园的对话，从?社会生活的领域?揭露了周朴园的反动阶级的本性。 　　从连续紧凑的戏剧冲突可见：?周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解？ 　　周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象。他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的周朴园的基本定性──?真诚的伪善，伪善的真诚?。 　　明确：对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→冷酷、残忍、自私 　　故意淹死二千多小工，发昧心才→残忍、奸诈 　　对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私 2、精读有关鲁侍萍的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分析鲁侍萍的性格特征(C级)。（点拨：注意分析和三十年前相比，鲁侍萍的性格发生了哪些变化。） 鲁侍萍 　　侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国?劳动妇女?的形象，正直、善良、刚毅、倔强?。?她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的事，有的只是满腔的悲愤。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。（?分析侍萍不要钱的情节）?由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有?封建伦理观念?和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排。对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂?，从另一方面?暴露了旧社会的黑暗?。 　　明确： 　　来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→心地善良、正直 　　默默承受三十多年的悲惨→刚强 　　面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→倔强 　　撕毁周朴园的支票→骨气和尊严 　　“命，是不公平的命叫我来的”→尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因 　　对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→斗争不坚决 3、 周朴园三十年