大学生语言习惯认知与矫正心理对策实践与创新..docVIP

大学生语言习惯认知与娇正心理对策实践与创新 ：马赫，王冰冰，杨俊德，张成山，韩争艳 【 】语言习惯问题造成的信息传递不通畅成为了人 们不得不面对的问题。在大学开展语言习惯教育成为解决这 一问题的关键。而对于大学生这一特殊群体而言，从心理层 面展开对策是解决其长时间养成的语言习惯问题的捷径。论 文联盟编辑。 【关键词】大学生语言习惯心理 语言是人类特有的交际思维工具，也是人类特有的信息 工具，还是是人类进行思想交流、表迗感情、传播信息的重 要工具。习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定 的行为方式。语言习惯作为二者有机结合的产物在人类社会 各个阶段都扮演着重要的角色，它与中国传统文化有着极其 紧密的联系。它是识别一个群体的符号，是表达一个群体个 性的特征，也是群体与群体间津津乐道的话题以及信息传递 的障碍。 1大学生语言习惯教育的重要性 信息发展的需要 当今社会，信息传递的通畅性对政治、经济、文化的发 展起着愈加重要的作用。而在中国人之间的信息往往因语言 习惯造成传递的误差，在不经意间造成了巨大且不应该的损失。虽然近十几年来普通话的推广取得了很大成效，但语言 习惯问题依然对中国社会的发展起了一定的制约。若想解决 则需要一符合受益人群年轻、涉及群体广泛、可操作性强的 载体，而各大高校则成为了首选。 最适合的教育群体 大学校向全国各地招收人才，故而其既是各地文化 大学校 向全国各地招收人才，故而其既是各地文化 交流最为广泛的场所也是个地方行为习惯冲突最为明显的 场所。南北各地的语言习惯充斥在一起，其造成的信息交互 不通畅也最明显。作为大多数人才四年集中学习场所，大学 为缓解甚至解决语言习惯问题提供了一个机会。而对大学生 这一庞大且将会在各行各业扮演重要角色的群体进行语言 习惯教育对中国社会具有重大意义。 2目前大学生语言习惯现状 现状分析 当前大学校园中，语言习惯问题最为明显的是南北方差 异，在我国北方高校，尤其是生源来自北方的学生比较多的 学校，一些来自南方的同学在学习与交流上明显存在着困难 而且还常常因理解错误而造成不必要的尴尬。在北方，仅京 津唐这一在地理位置上相邻的区域便存在严重用词分歧，更 不用说诸如沈阳话与大连话差别。而在南方这种情况就更为 严重 所面临的困难 当前，对大学生语言习惯认知与矫正的相关教育面临着 许多困难。首先，长迖20年左右的语言环境使每名大学生的 语言习惯根深蒂其次，大学生对自身特质的来自外力的 语言习惯根深蒂 其次，大学生对自身特质的来自外力的 改变有着一定的抗拒心理。最后，大学生对这种语言习惯的 认知与纠正的认同需要一定的时间。综合这些现状，解决大 学生语言习惯问题任重而道远。 论文联盟编辑。3解决大学生语言问题的方案 引导大学生正确认识语言习惯问题 针对大学生的心理，首先让大学生接受语言习惯对信息 传递的影响及这种影响对社会发展起到的障碍这一事实。形 式可以是短片或者讲解，其实现关键是载体。学校不可能单 独设立一门公共学科来讲解这一问题，而选修课的受众面又 太少，主题班会操作上难度又大，可以通过校园网络进行发 布，但前提是校园网有足够吸引力。相较之下，以在报告厅进 行专题报告的形式或者诸如思修、历史一类特定必修课上潜 移默化的渗透的可行性较大。大学生是敏感的群体，同时也 是最具主动性的群体。如果对问题的认同程度较高，往往会 以一种积极的方式开始试图自己寻求解决方案，而因各种原 因导致的低认同则会产生一种抵触。这种抵触一旦产生将对 后面工作的开展带来麻烦。所以在初期博得学生们对问题的 普遍认同将关系整个方案的成败，而且最佳方案也是建立在 同学们对该问题的普遍认同这个前提上的。 大学生语言习惯心理矫正 对任何一个群体而言，纠正语言习惯都是一个无比艰巨 且任重道远的任务，大学生更不例外。当学生们对语言习惯 问题有了初步的且客观的认识并逐渐认同以后，会处于一种 短暂的自我尝试改变的阶段，然而由于长年养成的习惯以及 不懂得要领而必然导致其受挫，当然还有一些强烈不愿意改 变和并不在意的人。同样针对大学生猎奇与寻求兴趣的特点， 可以在进行矫正教育的同时建立一种兴趣培养。我们的目的 是让学生们认识问题，愿意解决问题并且懂得用正确的方法 解决问题，而后付诸实践并在目标迗成前坚持下去。这是一 个长期的过程，如果不能保证学生们的兴趣那一切都是徒劳。 在这当中难度最大，耗时最多的是矫正不愿意改变的同 学的心理。按照正常人的思维，当在人生命的某一时刻被告 知知自己很长时间以来一直在坚持的或者习以为常甚至引 以为荣的是不仅不被提倡，而是应该改正的，那是很难接受 的。但凡正视这个问题的人一时间都会无所适从。在大学生 无所适从的时候恰恰是新概念介入的最佳时期，在这个期间 如果能够明确的给予指引的话，都会坦然接受并