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浅述培养高校学生体育兴趣 树立终身体育意识 　　［摘 要］在高校体育教学中，如何培养学生的体育兴趣，使学生树立终身体育意识是体育教学中的一项重要任务。课堂上教学内容枯燥单调，教学方法陈旧，教学手段单调，致使学生感到枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对体育课的热情下降，久而久之就会使学生失去兴趣，因而影响教学效果。本文主要针对学生的实际情况进一步探讨培养学生体育兴趣，养成锻炼习惯，树立终身体育意识。?? 　　［关键词］高校学生 体育 兴趣 终身体育?? 　　［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2009)02－0009－02 　　 　　兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然的、暂时性的指向。兴趣在教学活动中有着重要的意义，主要表现在一旦引起了学生的兴趣，学生就会对学习产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。?? 　　体育是学校教育的重要组成部分，健康的体魄是为祖国、为人民服务的基本前提，也是中华民族旺盛生命力的体现。尤其是大学学生身心发展与祖国的现代化建设、科学技术的发展、综合国力的提高、以及他们自身的发展密切相关，因此，促进学生身心得到和谐发展就显得益发重要。?? 　　体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣，养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，故而学校体育改革不仅要使学生掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能，培养学生体育能力，而且应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣，养成体育锻炼的习惯，树立终身体育意识。?? 　　一、大学生对体育课缺乏兴趣的原因?? 　　 　　1.体育经历的缺乏?? 　　大多数学生随着应试教育的制度，一直以升学，高分为目标，忽略了体育的重要性，久而久之对体育兴趣不高，对体育课缺乏正确的理解，只认为体育课就是简单地玩玩而已，又疲劳又浪费时间，也就逐渐放弃了体育锻炼，也就失去了对体育的兴趣。?? 　　2.教学模式陈旧?? 　　体育课的上课模式一成不变，陈就单调的组织教法与活动内容，缺乏新颖和创新，教学内容上没有什么变化，大学所学的内容基本上在中小学就已经掌握了，大学的体育课堂上再次频繁的出现，使大学生对体育课感到索然无味、失望，导致越来越没有学习兴趣。?? 　　3.教师的能力有限?? 　　众所周知“学高为师，身正为范”，教师的自身能力是上好一堂体育课的关键，如果教师在教学中的语言艺术、组织练习能力、传授知识的准确性和深度上有所欠缺，那么学生也会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法，也会导致学生失去体育兴趣。?? 　　4.学生自身能力欠缺?? 　　有些大学生本身体质或者体育基础就差，在课堂上感觉自己力不从心，跟不上其他学生的节奏，逐渐丧失学习信心。?? 　　5.场地器材?? 　　很多普通大学由于场地器材的陈旧或者缺乏，使学生没有足够活动的场所，逐渐失去体育兴趣。?? 　　6.竞赛组织的缺乏?? 　　很多大学生自身体育能力很高，但是缺乏比赛这一媒介，没有了自身施展的舞台，逐渐也就失去了体育的兴趣。?? 　　 　　二、培养学生体育兴趣，树立终身体育意识?? 　　 　　1.树立体育的重要性?? 　　在教学中，教师要经常地向学生渗透体育课对学生成才具有极其重要的作用的思想，让学生明确体育锻炼的目的，从而把枯燥单调的练习转化为学生自觉的行为。是学生明确体育即同经济、政治、军事、科技一样，是体现一个国家、民族的综合实力的重要组成部分。国家兴则体育兴，体育强则国家强。又能使学生明确体育课对提高学生的身体素质，培养学生的意志和勇敢顽强精神具有非常重要的作用。要想成为祖国建设的有用人才，没有良好身体是不可以的。?? 　　2.确立教师的主导地位?? 　　体育教师在教学中要注意密切联系师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。当学生在学习、生活和锻炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学工作中为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，让自己的言谈举止感染学生。久而久之，学生就会视教师如朋友，教师的一言一行就会成为学生行动的指南，教学思想就会被学生自觉地接受，学生也就会在课内课外强化练习，不断提高体育兴趣。?? 　　3.丰富教学内容?? 　　不断丰富大学体育课的组织形式和内容，创造轻松愉快积极的课堂学习气氛。教师对大学体育课的组织教法要生动活泼、丰富多样，避免单一教学。教法手段要