2018版高中数学数列2.2.1第1课时等差数列学案新人教B版.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　等差数列 1.理解等差数列的概念.?难点? 2.掌握等差数列的通项公式及运用.?重点、难点? 3.掌握等差数列的判定方法.?重点) [基础·初探] 教材整理1　等差数列的含义 阅读教材P35第一行～P35例1，完成下列问题. 等差数列的概念 (1)文字语言：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示. (2)符号语言：an＋1－an＝d(d为常数，n∈N＋). 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列.(　　) (2)如果一个无穷数列{an}的前4项分别是1,2,3,4，则它一定是等差数列.(　　) (3)当公差d＝0时，数列不是等差数列.(　　) (4)若三个数a，b，c满足2b＝a＋c，则a，b，c一定是等差数列.(　　) 【解析】　(1)×.因为若这些常数都相等，则这个数列是等差数列；若这些常数不全相等，则这个数列就不是等差数列. (2)×.因为一个无穷数列前四项构成公差为1的等差数列，往后各项与前一项的差未必是同一个常数1. (3)×.因为该数列满足等差数列的定义，所以该数列为等差数列，事实上它是一类特殊的数列——常数列. (4)√.因a，b，c满足2b＝a＋c，