2018年秋九年级数学锐角三角函数4.1正弦和余弦第1课时正弦练习新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 4．1　正弦和余弦 第1课时　正　弦 知|识|目|标 1．在回顾相似三角形性质的基础上理解正弦的定义，能根据直角三角形的边长求锐角的正弦值． 2．在理解正弦定义的基础上能根据直角三角形的已知边与锐角的正弦值求未知边长(线段的长度)． 3．通过对含30°角的直角三角形边之间关系的探索，理解30°角的正弦值并能运用它解决问题． 目标一　会求锐角的正弦值 例1 教材例1针对训练如图4－1－1所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝eq \f(1,2)AB，求sinA与sinB的值． 图4－1－1 【归纳总结】 1．在直角三角形中求锐角的正弦值的步骤 (1)找出直角三角形中所求的角；(2)找出这个角的对边及直角三角形的斜边；(3)利用定义sinA＝eq \f(∠A的对边,斜边)求出比值即可． 2．求锐角的正弦值的“两点注意” (1)求锐角的正弦值的前提是此锐角在直角三角形中，若题目中没有给出直角三角形则应先构造直角三角形再求解； (2)在直角三角形中，如果给出的边的条件不足，应先根据勾股定理计算出边的长度，再根据正弦的定义求得锐角的正弦值． 目标二　能根据正弦的定义求边长 例2 教材补充例题已知△ABC中，∠C＝90°，sinA＝eq \f(1,3)，BC＝2，求AC，AB的长． 【归纳总结】 已知直角三角形中一边长与一锐角的正弦值求未知边长的情形与方