2018年秋九年级数学第2章对称图形_圆2.5直线与圆的位置关系第3课时三角形的内切圆练习新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 2．5　直线与圆的位置关系 第3课时　三角形的内切圆 知|识|目|标 1．经历尝试与交流的过程，了解三角形内切圆的概念． 2．经历思考与探索的过程，掌握用尺规作三角形的内切圆的方法． 3．通过对三角形内切圆的学习，会利用三角形的内切圆有关知识解决问题． 目标一　了解三角形的内切圆 例1 教材例4变式如图2－5－6，在△ABC中，内切圆⊙O和边BC，CA，AB分别相切于点D，E，F，则∠FDE与∠A的关系为(　　) 图2－5－6 A．∠FDE＝eq \f(1,2)∠A B．∠FDE＋eq \f(1,2)∠A＝180° C．∠FDE＋eq \f(1,2)∠A＝90° D．无法确定 【归纳总结】三角形内切圆中的有关角： 基本图形 角之间的关系 ∠FDE＝90°－eq \f(1,2)∠A ∠BOC＝90°＋eq \f(1,2)∠A 目标二　会画三角形的内切圆 例2 教材“尝试与交流”补充例题某新建小区要在一块等边三角形的公共区域内修建一个圆形花坛． (1)若要使花坛面积最大，请你在这块公共区域(如图2－5－7)内确定圆形花坛的圆心P； (2)若这个等边三角形的边长为18米，请计算出花坛的最大面积(结果保留π)． 图2－5－7 【归纳总结】画三角形内切圆的一般方法： (1)作两个内角的平分线，交点为O； (2)过点O作一边的垂线段； (3)以点O为圆心，垂线段长为半径画圆，这个圆就是三角形的内切圆． 目标三　能利用三角形的内切圆解决问题 例3 教材复习题第16题变式如图2－5－8，⊙I是Rt△ABC(∠C＝90°)的内切圆，⊙I和BC，AC，AB分别切于点D，E，F. (1)求证：四边形IDCE是正方形； (2)设BC＝a，AC＝b，AB＝c，求内切圆I的半径r. 图2－5－8 【归纳总结】直角三角形内切圆半径的两种计算方法： 已知直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，内切圆的半径为r，则(1)r＝eq \f(1,2)(a＋b－c)；(2)r＝eq \f(ab,a＋b＋c). 知识点一　三角形的内切圆等概念 与三角形各边都______的圆叫做三角形的内切圆．内切圆的圆心叫做三角形的______，这个三角形叫做圆的______三角形． [点拨] 三角形的内心、外心的联系与区别： 名称 基本图形 区别 三角形 的内心 一定在三角形的内部 是三角形三条内角平分线的交点 到三角形三边的距离相等 三角形 的外心 可以在三角形的内部(锐角三角形)；也可以在三角形的边上(直角三角形)；还可以在三角形的外部(钝角三角形) 是三角形三边垂直平分线的交点 到三角形三个顶点的距离相等 知识点二　三角形内心的性质 三角形的内心到三边的距离________． 如图2－5－9，有三条两两相交的公路a，b，c，今要在公路旁修一加油站P，使P到三条公路的距离相等，你认为应修在何处？请确定所有符合条件的P的位置． 图2－5－9 解：如图2－5－10.设三条公路相交于点A，B，C，作△ABC的内切圆，圆心P即为所求． 图2－5－10 上述解题过程正确吗？若不正确，请说明原因，并作出正确的图形．  详解详析 【目标突破】 例1　[解析] C　连接OE，OF，可得OF⊥AB，OE⊥AC，即∠A＋∠FOE＝180°.又∵∠FOE＝2∠FDE，∴∠A＋2∠FDE＝180°，即∠FDE＋eq \f(1,2)∠A＝90°. 例2　[解析] 由题意可知三角形为等边三角形，设计方案可根据三角形的内切圆及等边三角形的性质，在三角形内作内切圆，此时圆形花坛的面积最大，然后由圆的性质求出内切圆的半径，从而求出面积． 解：(1)因为三角形为等边三角形，所以要使花坛的面积最大，可画三角形的内切圆．如图，作∠BAC，∠ABC的平分线，相交于点P，则点P即为所求． (2)设直线AP与BC交于点D，由等边三角形的性质知PD⊥BC.由题意可知BD＝9米，∠PBD＝30°.设PD＝x米，则PB＝2x米，因此(2x)2＝x2＋92，解得x＝3 eq \r(3)(负值已舍去)． 所以花坛的最大面积为π×(3 eq \r(3))2＝27π(米2)． 例3　[解析] (1)根据圆的切线的性质即可证明四边形IDCE是矩形，再根据一组邻边相等的矩形是正方形即可证明；(2)根据面积相等可计算结果． 解：(1)证明：∵BC，AC与⊙I分别相切于点D，E， ∴∠IDC＝∠IEC＝∠C＝90°， ∴四边形IDCE为矩形． 又∵IE＝ID，∴矩形IDCE是正方形． (2)连接IA，IB，IC，则 S△ABC＝S△AIC＋S△BIC＋S△AIB， 即eq \f(1,2)ab＝eq \f(1,2)br＋eq \f(1,2)ar＋eq \f(1,2)cr，∴r＝eq \f(ab,a＋b＋